大班过新年ppt课件，春节的ppt

本文目录一览

1，春节的ppt
2，大班社会传统的春节教案
3，急需有关于春节的PPT用英语做的最好有图片音乐
4，幼儿园过年啦大班教案
5，ppt关于新年快乐的主题怎么做
6，春节语言大班教案
7，春节知多少活动课件ppt
8，幼儿大年教案
9，中班角色游戏过新年教案怎么写
10，幼儿园大班春节美术教案

1，春节的ppt

百度文库里找啊http://wenku.baidu.com/search?word=%B4%BA%BD%DA&lm=3&od=0

春节的ppt

2，大班社会传统的春节教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的大班社会传统的春节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　大班社会传统的春节教案篇1 　　活动目标：　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。　　活动准备：幼儿用书　　活动过程：　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。　　3、教师讲有关过年的故事、传说。　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。　　活动反思：　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的`问题。　　大班社会传统的春节教案篇2 　　学习目标：　　1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。　　2．继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。　　3．学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：　　学习重难点　　重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。　　难点：感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。　　学习过程：　　一、导入　　同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　　请同学们思考一下，展示你的答案！　　二、学习春节风俗　　师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？　　1、干干净净迎新年　　春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？　　2、红红火火闹新年　　看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。　　（1）倒贴“福”字　　（2）贴门神　　（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。　　3、平平安安守新年　　除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）　　守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？　　说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？　　4、团团圆圆大拜年　　过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？　　关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。　　想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。　　三、活动与探究　　1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：　　请设计一个最具创意的过节方案。　　请设计一个最实惠的过节方案。　　请设计一个最开心的过节方案。　　2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。　　大班社会传统的春节教案篇3 　　活动设计　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。　　活动目标　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。　　教学重、难点　　1、用完整话表述春节的故事。　　2、制作礼物。　　活动准备　　1、有关新年的图片ppt。　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。　　3、以往过新年时的照片。　　活动过程　　一、导入部分。　　将幼儿慢慢带入活动室。　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）　　1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？　　2、想想这些东西在什么时候会看得到？　　3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？　　二、基本部分。　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。　　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。　　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。　　3、音乐游戏，放鞭炮。　　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。　　（2）指导幼儿跟着音乐做动作。　　4、春节趣事。　　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。　　（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事　　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）　　5、迎新年、送礼物。　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。　　（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。　　（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。　　（3）提问：你想做一件什么样的礼物？　　（4）幼儿制作，教师巡回指导。　　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说己的看法。　　三、结束部分。　　1、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？　　2、教师播放《恭喜恭喜年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

大班社会传统的春节教案

3，急需有关于春节的PPT用英语做的最好有图片音乐

嗯……在网上找些有关的英语文章，再插入有喜庆氛围的音乐作为开头或结尾，音乐不宜过多。图片找些虎年的图片啊，文章可以写些过年的习俗，活动，食物，春节前后的返乡和外出状况…… 追问：说和没有说一样回答：采纳吧，反正也没时间了~~嘿嘿麻烦采纳，谢谢!

急需有关于春节的PPT用英语做的最好有图片音乐

4，幼儿园过年啦大班教案

幼儿园《过年啦》大班教案　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园《过年啦》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园《过年啦》大班教案1 　　活动意图：　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。　　活动目标：　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。　　2、了解传统节日，增强民族感情。　　3、通过参加节日环境创设，感受参与新年庆祝活动的乐趣。　　4、感受到新年的快乐。　　活动准备：　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。　　活动过程：　　1、引出过年主题。　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗? 　　(2)导入故事　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” 　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢? 　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡) 　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗? 　　⑥介绍年画。年画有许多种。　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思? 　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片) 　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。　　⑧剪纸：(展示窗花) 　　2、师生动手操作。　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》) 　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。　　(2)教师动手参与其中。　　3、共同布置教室。　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。　　活动延伸：　　制作贺年卡。　　活动反思：　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。幼儿园《过年啦》大班教案2 　　活动来源：　　新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的`议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。　　活动目标：　　1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。　　2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。　　3。通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。　　活动准备：　　《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。　　活动过程：　　一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）　　（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）　　儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！　　做开合的动作）　　二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）　　每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。　　这是为什么呢？听老师讲故事。　　砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。　　三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）　　（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？　　（2）人们是怎样庆祝的？　　（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？　　（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。龙给我们带来平安，带来吉祥，我们为自己是龙的传人感到自豪。　　四、欣赏舞龙图片和课件，感受过年舞龙的快乐（看一看）　　1。欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）。　　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。　　2、我们一起来看看人们是怎么舞龙的：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙人海、（一边观看课件，老师一边解说）　　五、师生一起舞龙（舞一舞）　　1、把自己变成小龙人：每名幼儿把自己套进口袋（口袋的另一端是剪开的），随音乐《小龙人》自由舞蹈。　　2、舞小龙：每名幼儿找一件材料做小龙（如辫子、彩条等）。随老师的鼓声，踩着鼓点，学习舞龙的动作，练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。　　3、舞大龙。　　出示春节舞龙图片，引起幼儿合作舞龙的兴趣。　　把小龙变成大龙。（用辫子把小龙人的衣服连接在一起，就做成大龙了）　　舞龙：老师做龙头，每名幼儿手握接头处举起，随鼓声开始舞龙——踩鼓点走，左右摆臂、上下抖动、卷白菜、钻等动作，后面的人紧跟着龙头做动作。　　六、小结：教师对教学重难点和幼儿评价进行小结，然后把大龙小龙送回家　　活动延伸：　　1、谈话活动——我所知道的龙；我是小龙人。　　2、画一画，折一折龙。　　活动反思：　　在这次活动中，比较成功的是组织和帮助幼儿直观地了解了“舞龙”这一民间活动。我努力为孩子创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。首先我和孩子共同创设了一个过新年的喜庆气氛，在玩放鞭炮的游戏中幼儿迅速兴奋起来，快乐地融人活动中。在游戏活动中投放了较多的材料，使幼儿能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到创造的快乐。在具体的“舞龙”游戏中，我们通过个别的、集体的，不同动作、不同节奏的舞龙形式培养了幼儿动作的协调性，同时通过活动，培养互助、合作、分享，给孩子带来了快乐。　　不足之处：在谈话活动上，活动奠基工作不充分，家长资源和社会资源没能充分利用。　　活动评析：　　《纲要》明确指出；幼儿园教育活动内容的选择应来源于孩子的生活，关注孩子的兴趣和爱好。社会活动“过年啦”的选材满足《纲要》的精神。同时，舞龙灯是一项中国传统民间活动，具有传统民间文化气息。　　本次活动通过孩子玩一玩、听一听、说一说、看一看、舞一舞等活动形式，充分利用电教法（多媒体课件）、游戏法、操作法、讨论法等教学手段，让幼儿在动手、动脑、动口的多角度活动的基础上感受中国传统的节日“春节”，了解“年”这一民俗的传说，体验“舞龙灯”带来的快乐。　　教学中张老师采用整合渗透的理念，通过《年的传说》讲述和幼儿的讨论、随着音乐节奏舞龙、画龙、放鞭炮，通过小龙变大龙等活动，充分整合了语言、艺术、健康等领域的内容，让幼儿能通过这一次活动，实现玩中学，乐中学，并得到多方面发展。

5，ppt关于新年快乐的主题怎么做

首先确定你的ppt的主题，既然是新年，可能你需要介绍新年来历等，还可能需要说一下2014年取得的成绩，2015年的期望等等。确定主题以后，写一些提纲文字，并准备相关的图片，然后用office powerpoint或金山的WPS 演示文稿来建立幻灯片，按照你的提纲文字并插入适当的图片，好一点的话，选择恰当的主题，并设置一些播放动画以及幻灯片的切换方式，这样就差不多了。

1、写感恩文稿（可以上网找一些）2、找相关主题的ppt模版与图片（找一些温馨的画面）3、设置好word大纲级别，发送到ppt4、修改完，合理使用图片

6，春节语言大班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的春节语言大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　春节语言大班教案篇1 　　活动目标：　　1、知道春节时我国最重要的节日。　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。　　5、体验和大家一起过节的快乐。　　活动准备：　　《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干。　　活动过程：　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？　　二、交流过年的习俗、礼节。　　1、分享过年时的习俗。　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？　　2、了解拜年时的礼节。　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。　　三、了解过年习俗的由来。　　1、师幼相互讨论交流。　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？　　2、观看视频<年兽来了》。　　师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？　　小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。　　四、玩“送祝福”的游戏。　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。　　师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！　　春节语言大班教案篇2 　　活动目标：　　1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。　　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。　　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法。　　4、体验和大家一起过节的快乐。　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。　　活动准备：　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。　　3、音乐《喜洋洋》。　　4、白板、磁铁。　　活动流程：　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐　　（教师播放《喜洋洋》大概1min）　　（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。　　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）　　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候。　　①都做些什么呢。　　②都是怎么做的呢。　　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。　　（幼儿讨论后）。　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出。　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习。　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。　　四、由过年的习俗过渡到年的来历。　　教师：　　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？②“年”是什么呢？　　③“年”是怎么来的呢？　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）　　教师：　　①你们在短片里看到了些什么呢？　　②他们都做了些什么？　　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事？　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：　　①“年兽”的样子。　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝。　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。　　春节语言大班教案篇3 　　活动目标：　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。　　活动重难点：　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。　　活动准备：　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。　　活动过程：　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？　　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）活动延伸：　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的`废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。　　附儿歌：过年真热闹。　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。　　温馨提示：　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）　　春节语言大班教案篇4 　　设计背景　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。　　活动目标　　1、引导幼儿仔细观察。　　2、能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。　　3、学会用恰当的语句表达祝福的话。　　重点难点　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。　　活动准备　　过春节时的热闹场面图片。　　活动过程　　一、讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片　　互动问题：　　1、图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？　　2、你是从哪看出来的？　　二、说说自己是怎么过春节的　　互动问题：　　1、在过春节的时候你最高兴的事是什么？　　2、过春节时你最喜欢做的事是什么？　　3、新的一年里你最大的心愿是什么？　　三、我是小小演说家　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。　　四．结束活动　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。　　教学反思　　1、大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。　　2、对活动过程的反思。　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。　　3、对活动效果的评析。　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。　　4、如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。　　春节语言大班教案篇5 　　目标：　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。　　准备：　　幼儿春节活动的照片。　　过程：　　一、欣赏重现　　1、教师与幼儿互相问春节好。　　师：你是在哪里过春节的？　　春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？　　春节你吃过什么好吃的东西？　　二、引导发现　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。　　三、交流讨论　　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。　　四、延伸活动　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。　　春节语言大班教案篇6 　　活动设计背景　　开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。　　活动目标　　1、让幼儿对春节这一传统活动的认识。　　2、会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。　　3、培养幼儿的语言表达能力。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　教学重点、难点　　重点：感受春节这热闹的传统节日。　　难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。　　活动准备　　1、若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。　　2、若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。　　活动过程　　1、用学过的歌曲<<新年好>>来引入活动。　　2、提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？" 　　（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？" 　　（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。　　3、再唱<<新年好>>结束本次活动。　　延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。　　教学反思　　在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。　　春节语言大班教案篇7 　　活动目标　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。　　2、认读字、词“年，春节”。　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　重点难点　　重点：了解春节各种风俗的由来。　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。　　活动准备　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡　　活动过程　　1、导入：　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）　　幼：…… 　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。　　幼：…… 　　2、听故事：　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。　　幼：哇…… 　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。　　幼：…… 　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。　　3、智慧启迪：　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？　　（引导幼儿说出赶走年兽。）　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？　　（引导幼儿说出年夜饭）　　4、识字游戏：　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？　　幼：…… 　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？　　幼：…… 　　5、活动延伸（家园共育）：　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。　　教学反思　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

7，春节知多少活动课件ppt

《春节知多少》活动课件http://wenku.baidu.com/link?url=s83LXjDz6VtfMLGABKjiuYiwp8yiQPt9J6Rmp2IHBOq_hTWxibIfgNVFuRsIcVkXbE4i-liFubmP0JB4RPsRBk84orBT-qEU_sJjANWwLvtlLFN95G1x32i1a-ePKEYP

防火安全知多少ppt课件消防知识要从对应人群下手正如你你所要面对的是一群小学的孩子你不要对他们说什么消防安全知识大篇的去说而应该从他们身边入手他们是孩子孩子喜欢游戏可以安排消防安全小品比赛可以安排一些消防安全游戏让他们玩这样从笑声中收获知识最...

8，幼儿大年教案

大班：欢欢喜喜过大年课程整合活动案例《欢欢喜喜过大年》（大班）活动目标 1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。 2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。 3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。活动准备 1、挂图《欢欢喜喜过大年》 2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等） 3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。活动步骤 1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。 2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。） 3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。（1） ; 观看录像；（2）提问引导： a．过大年时人们的打扮是怎样的？ b．过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？ c．过大年时你觉得最有趣的事是什么？ 4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。（1）出示帽子。（2）教师示范制作帽子。（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。 5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。《大班：欢欢喜喜过大年》

9，中班角色游戏过新年教案怎么写

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-11994.html 中班综合活动：鞭炮噼啪响设计意图：新年即将到来，这是孩子们最喜欢的节日，在我国的过新年的风俗中，放鞭炮是一个主要的热闹的景象，孩子们都很感兴趣，听到鞭炮声就情不自禁的手舞足蹈。因此，我根据孩子的兴趣以及生活的来源，设计了这一活动。活动目标： 1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。 2、用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。 3、感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐，发展记忆智力、构思智力。活动准备： 1、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。 2、幼儿搜集有关过年的资料。 3、儿歌相关图片。 4、环境布置，营造过年气氛。活动过程： 1、迁移，联想。（1）幼儿听音乐《过新年》做动作。 ...... http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-11993.html 过新年（中班综合）设计思路：节日知识是特殊的社会内容，幼儿在欢快的节日环境中，在玩中学习，学中玩，激发了幼儿学习的主动性及思维的创造能力，不知不觉中理解了新年的含义。通过生动活泼的活动，使幼儿感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐，幼儿尝试用完整的话祝福身边的人。此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心、自信心和交往能力。活动目标： 1．幼儿感受过年的欢乐气氛，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。 2．幼儿尝试用完整的话祝福身边的人。活动准备： 1．创设“过新年”的环境氛围。 2．角色道具 3．实物年糕、汤圆、饺子 4．橡皮泥、皱纸等 5．倒计时钟，钟声，“过新年”幻灯片活动过程：一、欣赏幻灯片，感受过年氛围 ......

10，幼儿园大班春节美术教案

圣诞贺卡 ——二网合一、协作学习方案活动目标： 1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和朋友交流的快乐。活动准备：1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。2、教师范例一张。3、活动材料：各种图案、贴纸若干、剪刀等；幼儿可以自由选择。 4、环境创设：快乐的圣诞节。 5、电子贺卡邮件若干：《圣诞贺卡》活动过程：一、欣赏感知，引出课题。1、欣赏网上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》2、幼儿感知贺卡的内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。3、谈话导入：“明天就是快乐的圣诞节了，我们的教室也打扮得漂漂亮亮，还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物！”那么，你想怎样和好朋友庆祝呢？4、幼儿自由讲述。二、积极想象，大胆创作。1、鼓励想象：“你想对好朋友说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！”2、教师出示范画供幼儿欣赏。（重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等） 3、幼儿制作圣诞贺卡，教师观察指导。要求：1、请幼儿找一个好朋友，互相帮助，共同制作。（每人要制作一张）2、师有重点地指导，鼓励幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。三、展示作品，分享快乐。幼儿互赠贺卡，并讲述祝福的话！活动分析：今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦，因为他们的礼物将是送给好朋友的！这让他们更加珍惜和认真！因为已 ………………………………………… 查看全文。。。经有了一次制作圣诞贺卡的经验（孩子和家长一起制作），所以今天看来，制作贺卡的程序就清楚和简单了许多！我请找到好朋友的两个小朋友坐在一起制作，运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作贺卡。对于能力差的孩子，我就请他们贴上漂亮的贴纸，然后再添画，还请能力强的幼儿帮助能力弱的孩子，很快，一幅幅作品就完成了！他们还请我在贺卡上写上祝福的话，并签上了自己的名字，这一张张贺卡代表的是孩子们的友谊！

设计思路新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”…… 其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。担畅曹堆丨瞪查缺肠画二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。活动目的1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点：体验购年货的快乐。活动难点：用8元钱购买年货。活动准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐活动流程：引出话题——出示ppt——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸活动过程：一、引出话题再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示ppt，引起幼儿讨论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？ 2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？ 3\看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导四、介绍自己所购的年货 1、自由交流自己所购的年货。 2、请个别幼儿交流买的年货活动延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？