最后，根据小班喜欢游戏的孩子的年龄特点，我让孩子表演毛毛虫的成长过程，模仿毛毛虫的进食过程，以此来巩固孩子哪天吃了什么的概念,Show毛毛虫引起孩子的兴趣,今天我们要听一个毛毛虫的故事,下面是我收集的“我好饿毛毛虫”小班教案6,“我好饿毛毛虫”小班教案1:1。
作为一名优秀的教育工作者，需要精心设计a 教案、教案这是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那么什么样的教案好呢？下面是我收集的“我好饿毛毛虫”小班教案6。欢迎阅读收藏。“我好饿毛毛虫”小班教案1:1。欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程；2.猜测故事发展，愿意根据图片信息表达。3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。4.加入适当的拟声词，感受绘本的幽默。5.利用自己已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。:白板课件:1。Show 毛毛虫引起孩子的兴趣。-spot light focus毛毛虫local，小朋友猜，引出话题。老师:看一看，猜一猜。这是谁？今天我们要听一个毛毛虫的故事。第二，根据你看到的图片中的信息，观察，猜测，大胆表达自己的想法。
2、 小班《 毛毛虫变变变》教学 反思这节课，我们主要是通过老师的指导，开发孩子的思维能力，做了一个漂亮的PPT。首先，用节奏“毛毛虫热身运动”作为引导，激发孩子的兴趣，在我的劝导下，不断启发孩子的思维，比如:毛毛虫我饿了怎么办？胃不好怎么办？利用课件的优势，充分发挥孩子的瞬间记忆，通过立即出现和消失，让孩子说出毛毛虫吃了什么；我用真实的食物藏在五颜六色的圆形宝贝后面，启发孩子说出相应的东西，充分发挥孩子的想象力；当毛毛吃得太多时，他的胃就变坏了，这自然导致了规律的饮食。最后，根据小班喜欢游戏的孩子的年龄特点，我让孩子表演毛毛虫的成长过程，模仿毛毛虫的进食过程，以此来巩固孩子哪天吃了什么的概念，在游戏中提倡探究性学习；在课堂上，我能做到循循善诱，与孩子适当互动，让孩子在轻松的氛围中学习，用启发性的语言引导，不断促进孩子的思维辨别能力。
