课时记录表模板，Excel 如何用一个表格做一个培训记录

1，Excel 如何用一个表格做一个培训记录

1、制作一张人员资料表，并且为参训人员编号，可提高录入速度，避免人名重复。2、制作人员出勤表，记录参训人员听课次数。3、汇总表，按需要汇总参训人员综合情况。以上是大概思路，如需具体解答，请追问具体问题。

Excel 如何用一个表格做一个培训记录

2，怎么写听课记录啊

你也是老师啊作为一名教师经常会听同行的课，写听课记录也是驾轻就熟。那么怎样写呢？一．听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学过程，说明确点就是教学实录。二是教学评点，即教学意见。（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：（1）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。（2）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。（3）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。写教学评点可以采取两种形式：（1）简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下来。（2）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与教者互相交流，取长补短。二．做好听课记录要注意以下几点　　应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。（一）听记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。思考什么、怎样思考？①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。（二）记录要有突出重点。一般来说，记录要详略得当，简明扼要，对内容要选择，文字要精炼。对讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。（三）听课后要及时反馈，研讨和交换意见。反馈时要坚持实事求是，抱着虚心、诚恳的态度，热情主动地与教师交谈，以平等商量的语气，指出成功和不足或改进的地方。对经验不足的青年教师，不要把问题讲得太多，应有重点地指出突出的问题，并以建议的形式提出，多谈优点和经验，尽可能挖掘他们的闪光点，让他们在快乐成功中成熟；对有经验的教师，要实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方，提出更新更高的要求，使他们认识到还有改进的地方和提高的空间。通常情况下，一般不是去做定性的分析和评价。（四）对听课记录评议要进行整理总结，弥补自己的经验不足。整理时要进行理性的思考分析，归纳出一些共性的东西，推广成功的经验和做法，提出改进意见、要求和方法等，以便在自己的教学中进行借鉴并提高自己的教学能力。认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。

怎么写听课记录啊

3，高中学生社会实践活动记录表怎么写

高中学生社会实践活动记录表写法如下：一、片案免酸普活动目的。走向社会、接触社会、了解社会、360问答学会做人、学会做事，增强社会宣处类读针停方好础从始责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力；走进排守首研社区，开展社区服务活动，参加社会公益活动，展示中山中学学生风采。二、活动时间。暑假：20XX年7月9日至补20XX年8月30日。矛仅阿斯沙强器优措马三、具体活动内容1、参与社区服务，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道拾捡垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾。2、清理社区内墙面上张贴的广告。3、为社区居民分发火雨士促置济程控报纸。4、服务孤老，为社区孤寡老人做家务事。5、收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设。6、开展绿色环保活动。在社区开兰准外印清座展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。7、开展“小手拉大手”活动，把文明带回家，争做文明传播的“小使者”。四、总结活动心得，完成社会活动实践记录表，获得实践课时学分。通过服务围备落社区的活动，熟悉社区在地理环境、人文景观了继案操治明油雨雨山、物产特色、民间风五越气问入左俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的八严差治思振另层情感和态度。五、在服务的过程中学会交往、合作，懂规实渐得理解和尊重，形坐们计风量银责界责酒成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉款价地从身边小事开始，关注周围、社犯限调奏区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

高中学生社会实践活动记录表怎么写

4，三个Excel表格新生明细表流失明细表正常上课明细表问

设置姓名身份证号学号入学日期联系电话新生/流失流失日期等相应字段做好记录可用数据透视表进行相应的统计

其实,人家不了解你的情况想帮也帮不到你的.只有了解你录入哪些想得到哪些结果才可能动手给你制作.本人可代工,如有兴趣了解可看回答者资料

5，怎么写听课记录啊

6，学生社会实践活动记录表怎么写

学生社会实践活动记录表内容如下：一、活动目的走来自向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会章石先石结增银出差计深交往、组织管理、分析思考、实践创新能力;走进社区，开展社区服务活动，参加社会公益活动，展示中山中学学生风采。二、活动时间暑假：2017年7月9日至2017年8月30日。三、具体活动内容1、参与社区服务，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道拾捡垃圾等活动，握校官矿即示宁树军城清理绿化带内随意丢弃的垃圾。2、清理社区内墙面上张贴的广告。3、为社360问答区居民分发报纸。4、服务孤老，为社区孤寡老人做一向检特独操小祖单害家务事。5、收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设。6、开展绿色环保活动。在社区开展节约用斤洲企取乱室望社县航水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源促果语企这械费端陈稳状况的调查及提出改善与维复派的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。7、开展“章特假苦小手拉大手”活动，把文明带回家，争做文明传播的“小使者”。四、度争否总结活动心得，完成社会活动实践记录表，获得实践课时学分。通过服务社区皮织的活动，熟悉社区在地理环阿打纸干报境、人文景观、物产特色、民间风较某洲站沿宣刚至鱼俗等方面的特点，继而萌挥永培鲁末假生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论剂呢哪行鲜诗同汉连的`问题，并能学会综于员往合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度。在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和鱼省林责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

7，如何写班会记录表

班会的时间、地点、参与的人物、主持人、记录人、主题以及主要内容。

我只能简单的帮楼主写个提纲参考一下，这只是好习惯的养成，里一个你就依葫芦画样，照搬一下吧：时间：地点：主持人：参与者：xx老师,xx班学生内容：首先大家阐述了自身有哪些良好的习惯，这些良好的习惯给自己平时的生活和学习带来了哪些方便和益处，并提出有哪些习惯要继续完善使之成为良好的习惯。其次，大家围绕如何养成以上所述的好习惯这一话题展开讨论，分享自己提高自身素质的经验。最后，老师或班长对此次会议进行总结，鼓励同学们养成良好的习惯，加强自身素质的提高。应该和会议记录的形式差不多，楼主也可以参考会议记录的格式

可以大概的分出几个大点。班会主题，班会时间，地点，参与激发馆菏弋孤龟酞骇喀人，主持人，然后是大概流程，最后是班主任总结或你的总结也行。基本上每期班会，就可以按照这个框架套，根据实际内容去写就行。

8，惜时主题班会的课时教案和班会记录表

珍惜时间主题班会教案教学目的1、教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。培养学生珍惜时间的好习惯2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习教学过程开幕词甲：杨柳枯了，有再青的时候。乙：桃花谢了，有再开的时候。甲：燕子飞了，有再来的时候。乙：然而有一样东西却是一去不复返。甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。乙：它是组成生命的材料。甲：它是衡量重量的标准。合：它就是——齐（时间）（钟表滴答声）甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。甲：接下来，请汤维炜为我们朗诵诗歌《时间》。节目一：朗诵诗歌《时间》乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。甲：时间是不等人的。乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范。乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述一下他们所收集的故事。节目二：故事1讲述《爱迪生的故事》过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？故事2讲述《浪费时间的故事》乙：恩，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。过渡：甲：一个人的青春能有几年？莫等白了少年头空悲切。乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在一些不必要的事上，下面请欣赏小品《遗憾》节目三：小品《遗憾》乙：看完这个故事后，想必同学们都会有一些感想，现在我们就来听听同学们的感想。节目四：谈感受过渡：甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。乙：不会多给你一分，也不会少给你一秒。甲：珍惜不珍惜它。乙：抓紧不抓紧它。合：就看我们自己。甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。乙：对！甲：浪费时间是一桩大罪过。乙：对！你说的没错！甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。乙：他们说的真好，你还知道什么？甲：我只知道一点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面节目五：名人名言乙：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》节目六：歌曲《隐形的翅膀》甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。乙：下面请班主任对这次班会进行点评。节目七讨论：组织全班同学讨论珍惜时间的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到明天。节目八：请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。节目九：集体朗诵<明日歌>：“明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风”老师点评结束语：甲：同学们，请你们仔细想一想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言，读书就只是混时间而已吗？难道上网、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的渴望吗？乙：同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学习，考虑一下未来。甲乙：同学们，请珍惜时间吧！甲：这次班会课到此结束，谢谢！具体的范文模板链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1aBhA3O7t90WnfRF7i6INfA珍爱生命主题班会教案来自:百度网盘提取码: 4ipu复制提取码跳转?pwd=4ipu 提取码: 4ipu

9，excel中怎样创建时间记录表格

EXECL 录入数据时，后面自动显示时间Private Sub Worksheet_Change(ByVal Target As Range) If Target.Column = 1 Then Target.Offset(0, 1) = Date End If End Sub其中If Target.Column = 1 Then 表示:在第1列(A)列输入后,第2列（B)自动出时间注意:在VBA代码中，Date、Now、Time分别表示系统日期、日期及时间

excel本身就是由一个个表格组成的，你只要在这些表格中先填上你要做表的内容，然后确定输入范围内后，就用鼠标选择你要做成表格的范围，再点右键，在弹出菜单先单远格格式，点边框，给他们加上线条（边框一般是外边粗，里面细，这样美观）就已经形成一个表格了，你再调整行宽和列宽，然后再给这些表格内的文字加上水平和垂直居中（也是在单元格格式的文字里有选择），这样的表格基本上就好看了！

10，亲子小课堂活动记录表怎么写

1．孩子们的角色意识不够，并没有中大班的分工合作的意识，我做爸爸。你做妈妈，我们一起烧饭饭。只是自己个人行为的发生。 2．无意识的把各种厨具打开，把一些蔬菜等装进去，再拿出来，再装进去，行为停留在简单动作的反复上。 3．对厨具功能的不认识，会把烤面包机也放在燃气灶上烧。把茶壶放在切菜板上当托盘。 4．玩完之后厨房里乱七八糟，没有收拾整理的习惯。这样下去，孩子可是不能得到任何发展的。而我们的新厨具也是没有体现出他们的价值呀！于是我针对观察到的情况，在孩子游戏时进行有目的的指导。 “这个是用来切菜的，对，把白菜放在这个上面切。” “ 这些蘑菇有没有洗呀？要先洗了才能放进锅里吵的。不用水洗干净就烧，，吃了可是要肚子痛的。” “宝宝你先玩一会，妈妈给你烧你最喜欢吃的蛋炒饭，好不好？” 我以参与者的身份与孩子们交流，玩耍，通过我的一些示范，孩子们显然对小厨房有了更多的了解。他们知道了燃气灶的旋纽旋在什么位置是打开煤气，可以烧饭的了，知道了桌子摆放要整整齐齐。当我再次看到孩子们玩完之后，小厨房干净整洁的样子，我心里也乐开了花。当区角投入新的材料和教玩具时，我们容许孩子自行的探索。在适当的时候以平等的角色进入活动区角，参与游戏，帮助孩子更好的玩耍，保证活动的顺利进行，发挥教玩具的教育价值。

11，惜时主题班会的课时教案和班会记录表

珍惜时间》主题班会　　教育目的：以珍惜时间为知识点、情感点、以学科课程、活动课程、环境课程的有机沟通为教育载体，通过忆时间、说时间、赞时间使学生体会珍惜时间的重要性，激发和培养学生为将来建设祖国和保卫祖国而珍惜学习锻炼的品质。　　活动过程：　　（闹钟的“滴答”声通过扩音器由弱——强——弱，男女主持人在〈〈惜时之歌〉〉歌声中走上讲台。）　　女：同学们，今天我们来猜一个谜语。　　男：最长又是最短的，最多最少的，最快又是最慢的，最珍贵又是最平凡的，最易被人忽视又是最使人后悔的。　　女：××同学猜对了。这个谜语的谜底是“时间”。我们鼓掌表扬他！　　男：时间日夜不停地向前奔走着，它好象是河中水，只会流去不能回。　　女：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷热而打乱节奏。　　男：时间是宝贵的。因为我们获得知识需要时间：创造财富也需要时间。　　合：我们今天举行“珍惜时间”主题班会，来谈谈我们应该怎样，争作时间的小主人。　　男：那么，我们为什么要，作时间的小主人呢？　　女：因为，时间是一去不复返的。从古到今，任何人都无法拦住时间，储存时间，追回失去的时间，只有才能占有时间，利用时间。　　男：在科学技术飞速发展、竞争日益激烈的今天，时间更为宝贵，浪费时间就意味着落后、失败。　　合：只有，才能赶超世界先进水平；只有，才能使祖国的建设事业迅猛发展。　　（学生表演快板《真重要》）　　竹板敲，竹板敲。　　我们可不能把时间来小瞧，　　虽说时间摸不着，看不到，　　抓不住时间什么也干不了，　　你说重要不重要？　　男：谁来举些列子说明时间的宝贵。　　（　　女：同学们举的列子都很好。我来考考你们，请你们算几到数学题，看谁算得对，算得快，体会深。　　一个月（28天）就可以挤出多少时间来读好书好报？　　一个月（30天）就可以挤出多少小时来读好书好报？　　一个月（31天）就可以挤出多少小时来读好书好报？　　一年（365天）就可以挤出多少小时来读好书好报？　　（板）不算不知到，　　一算吓一跳，　　分分秒秒多宝贵，　　浪费时间就是犯打罪。　　时间好比长流水，　　只能流去不能回，　　争分夺秒争朝夕，　　记心内。　　男：时间对于不同的人来说，意味着不同东西，谁能说一说。　　农民说：“时间就是粮食。”　　工人说：“时间就是产品。”　　军人说：“时间就是胜利。”　　企业家说：“时间就是利润。”　　医生说：“时间就是生命。”　　女；同学们，那时间对我们来说，意味着什么呢？（同学们讨论发言）　　合对！时间对我们学生来说，时间意味着知识和健康，意味着进步、成绩和理想。　　女：同学们，告诉大家一个好消息。　　男：时光老人听到我们举办“珍惜时间”主题班会的消息后，非常高兴，要来和大家见见面，谈谈心。　　女：瞧，时光老人带着春姑娘、花仙子、小玉兔赶来参加我们班会啦1大家欢迎！　　时间是生命，时间是速度，时间是力量。　　时间抓起来就是金子，抓不住就像流水。　　时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。　　一寸光阴一寸金，时时珍惜寸光阴。　　要做祖国的主人，首先要做时间的主人。　　（六位学生以配乐朗诵的形式来表扬惜时的同学）　　男：尊敬的时光老人啊，谢谢你们！你们的话儿浅显但道理深，　　女：你们的礼物不多但情意真，惜时用时快快来成长，这就是我们的庄严保证！　　丙：（当场挥毫泼墨书写条幅：“少壮不努力，老大徒伤悲。”）　　（当场画一幅“头悬梁，锥刺骨”）　　（在同学写字书画时吹奏笛子《珍惜时间之歌》然后展示书法绘画作品。）　　齐：表演配乐诗朗诵《我们是时间的小主人》。　　我们不在黄昏来临时设计虚无缥缈的梦想，　　惜时要从旭日东升时做起；　　我们不躺在时间的摇篮里夸夸其谈，　　要在的田野里操作农机；　　我们不明天复明天地消磨时光，　　要争分夺秒向知识堡垒发起冲击；　　让语文、数学成为我们的好朋友，　　把历史知识牢记心里；　　为改革开放学好A、B、C，　　去实验区，到大自然弄懂难题；　　不让一位同学掉队，　　要使他抓紧时间跟上大家的步履；　　使成功的喜悦啊，　　流进每个人的心底。　　歌舞表演《时间歌谣》中结束。

倒计时一定要有吧！然后励志的话，视频最好！

12，二年级语文上册教师集体备课记录表怎么写

过程记录：一、设计理念：针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人，还可启发学生大胆想象。让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，从细节处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活。二、教学目标1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。3、情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。三、教学准备教师准备：小刺猬、小獾头饰和教学用图学生准备：1、制作“温馨卡”；2、找一找你的小伙伴身上的优点，想一想怎样夸夸他（她）。四、教学流程一、激情导入1、课前激情：早听说咱班的小朋友个个都很聪明可爱，你们的大眼睛最善于发现问题，机智的“小脑袋”里藏了好多好多神奇的智慧和知识，口才特棒，课堂总能让老师看到你们的出色表现，是吗？我可真佩服你们啊！瞧，今天老师准备了这么多丰厚的礼物，要送给上课集中听讲的“灵耳朵”，积极思考问题、大胆发言的“金嗓子”，对自己有信心吗？2、激情表扬：瞧！（你坐得真好，像个小战士似的！）（你的学习用品放得多整齐啊！）（你们的精神饱满，眼睛一直注视着老师！老师称赞你们！）3、听到老师的称赞，你现在的心情怎样？（相机板书：称赞。）“称”是翘舌音，“赞”是平舌音，请你读准字音。谁愿意来读一读？（指名读、齐读）称赞就是？（夸奖，表扬。）我知道你们都非常的聪明能干，在家里和学校里得到的称赞一定少不了。谁愿意来说说谁曾经称赞过你？是怎么说的？当时你的心情如何？今天我们继续学习这篇以“称赞”为题目的文章，看了题目，你的“小脑袋”里迸出哪些问题？答案就在课文的小故事里，赶快去看看吧。请打开书85页。二、初读感悟1、请你用自己喜欢的方式读读课文，注意读准生字字音，读好每句话。2、学生自读。3、出示生字课件，检查自学生字情况。指名读、开火车读。4、出示刺猬和小獾课件。我们对于小刺猬比较熟悉：浑身长满了小刺，圆滚滚的，可爱极了！而小獾呢，我们不太了解它，看，老师也为你们请来了小獾：两只又小又尖的耳朵，强壮的身体，弯弯的尾巴就像一把镰刀。喜欢他俩吗？用什么方式表达你对他俩的欢迎？5、下面请选择自己喜欢的一个带有生字词的句子读给同伴听，觉得他读得好的，就给他一句称赞的话或一个称赞的手势。生互读称赞。6、句子读得好，课文一定会读得更棒！课文共有10个自然段，请10位小朋友分段展示自己的朗读水平。谁喜欢读一读？指名读。7、老师请其他小朋友当好“小裁判”，边听边想读得好的小朋友，你怎么称赞称赞他。学生“小裁判”发言，评选出“朗读大明星”，奖励小礼品。8、谁的“灵耳朵”听得最清楚：课文中谁称赞谁？是怎么称赞的？（设计理念：这是一个贯彻全文的主问题，整节课的教学都围绕这个问题来进行，把这个问题理解得透彻了，深刻了，就理解了整篇课文所蕴含的道理。）9、教师贴第一句称赞的话：小刺猬称赞了小獾，说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”贴第二句称赞的话：小獾称赞了小刺猬，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”谁能再来读读称赞的话？指名两生读。　10、你也可以加上动作来读一读。谁想再来试试？11、想不想当面称赞一下小刺猬、小獾呢？请你上台来当面称赞他们俩。生上台当小刺猬和小獾，分别称赞一下。设计理念：读，特别是朗读，是语文教学最传统、最基本、最能体现自主学习的方法。以读带悟，朗读中理解词语的意思，朗读中体会句子的语气，增强语感，体会真诚的称赞能带给人自信。多种形式的朗读：如指名读、加上动作读，对着屏幕读，既避免枯燥，又加深了对句意的理解，还提高了朗读能力。同时，教师注意处处、时时称赞学生的感悟理解，点滴进步。）三、学习课文（一）学习第一句称赞。1、刚才你们读得那么投入，老师也禁不住想加入到你们当中来了，欢迎我为小朋友读读我喜欢的部分吗？我有个小要求，请你们边看图边听老师读课文，小耳朵听好了：小刺猬为什么称赞小獾？小獾的板凳做得怎样？师朗读课文的1——7段。2、谁听清楚了：小獾的板凳做得怎样？3、你们还见过哪些东西是粗糙的？4、看到自己粗糙的板凳，小獾会怎么想呢？5、你们有过泄气的时候吗？6、，当自己做一件事遇到困难，做得并不理想时，多希望能得到别人鼓励的称赞啊！想泄气的小獾何尝不需要别人此时的鼓励啊！就在这时，小刺猬来了，及时的称赞了他。我们看看，小刺猬称赞前做了什么？7、正是小刺猬的细心，才看出了小獾做板凳时的认真和用心，他做事认真的态度的确值得称赞。如果你是小刺猬，你会怎么称赞小獾呢？8、除了感动，小獾还会怎么做，怎么说？师出示句子“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，使我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。”学生齐读。读了这句，你想说什么？9、小刺猬的称赞给了小獾鼓励，增强了小獾的自信。（板书：增强自信）愿意当小獾的站起来，充满自信地读读这句话。（二）学习第二句称赞。1、小刺猬的称赞给了小獾鼓励，增强了小獾的自信。自己读读8——10段，想想：小獾为什么要称赞小刺猬的苹果最香、最好？生边读边想。2、为什么小刺猬的苹果最香、最甜、最好？3、如果你是小獾，你还会怎么称赞小刺猬？点评：让学生说说你还会怎么称赞小獾，能发散学生的思维，提高语言表达能力。）4、小刺猬称赞小獾，能使小獾充满自信；那么，小獾称赞小刺猬，能使小刺猬怎样呢？5、出示句子“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。”让我们一齐读读小刺猬的话吧。6、称赞能使小獾充满自信，使小刺猬消除疲劳。（板书：消除疲劳）你想想：称赞还有什么神奇的作用呢？（设计理念：说说称赞还有什么神奇的作用，既是对课文，内容的小结，又深化了主题，挖掘了课文潜在的内涵。）7、称赞能带给我们勇气和自信，称赞能带给我们进步，称赞能带给我们成功和喜悦。齐读。四、课外延伸1、如果一开始，小刺猬不是称赞小獾，而是嘲笑、讽刺小獾，会怎么样呢？（设计理念：从反面来说一说，同正面称赞形成了鲜明的对比，更让学生理解了称赞的重要作用。这叫反衬。）2、小刺猬和小獾的故事太动人了，让我们来演一演小刺猬和小獾的故事。先请你和同伴合作演一演。3、看了他们的表演，你觉得怎么样？（设计理念：课本剧的表演，既生动、形象，激发学生的兴趣，又能把课文内容连贯起来作一个小结，加深对课文内容的理解，还能提高学生的表演能力，真是一举多得。）4、我们每个同学身上都有优点或进步，让我们也来赞一赞吧。5、请小朋友拿出自己准备的“温馨卡”，让我们把这些称赞写在卡片上送给小伙伴，好吗？（设计理念：当面称赞学生，能让学生真切体会到那称赞的神奇作用，能激发他们保持优点，激发他们更加努力学习的信心，同时也将课文的内容活学活用。）6、生写，互送“温馨卡”五、小结：让我们在生活中，发现别人身上的优点，发现别人值得肯定的地方，把称赞送给他们，把快乐的心情带给身边更多的人吧！

课时记录表模板，Excel 如何用一个表格做一个培训记录

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