活动设计怎么写幼儿园，幼儿园教学活动设计思路怎么写

来源：整理时间：2023-09-22 11:19:43 编辑：挖葱教案手机版

1，优秀幼儿园活动设计方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我为大家整理的优秀幼儿园活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。优秀幼儿园活动设计方案1 　　一、活动目标　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。　　3、引导幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。　　二、活动准备　　男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。　　三、活动过程　　1、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称、数量及位置。　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？　　幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。　　3、找一找　　教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。　　用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。　　教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。　　4、引导幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。　　（1）、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。　　（2）、幼儿尝试告诉别人：我们的.眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　（3）、让幼儿了解如何保护五官。　　吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。不能用手勾鼻子。在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子……）的东西，以免刺伤眼睛。　　5、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。　　6、贴五官。优秀幼儿园活动设计方案2 　　活动名称：　　小孩不玩火　　活动目标：　　1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。　　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。　　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。　　活动准备：　　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。　　2、有关火燃烧的图片，有关汽油引燃、小孩玩火造成火灾的录象。　　活动过程：　　1、谈谈火的用处。　　（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。　　（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。　　2、谈谈火的害处：　　“刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。” 　　（1）观察录像片中有关汽油引燃、小孩玩火等原因造成火灾的片段，让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。　　（2）认识常见的易燃品，了解正确的使用方法。　　“录像中的火灾怎么发生的呢？”“在我们生活中，还有哪些东西容易燃烧？”（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）“汽油为什么不能放在炉火旁边？”“厨房里为什么不能同时存放液化气瓶和煤炉呢？”老师根据幼儿讲述，逐一在黑板上展示有关图片或在电脑上展示，启发幼儿谈谈对常见易燃品的认识和正确的存放方法。　　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。　　4、总结：　　（1）看了录像，我们知道许多东西都怕火，使用不小心就会引起火灾。　　（2）教育幼儿懂得火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

优秀幼儿园活动设计方案

2，幼儿园教学活动设计思路怎么写

幼儿园教学活动设计思路怎么写参考1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关； 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯； 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动； 4、发展平衡能力,锻炼外开换斤月完局围手臂力量； 5、培养幼儿观察管游弱转能力、模仿能、动手的四足能力、创造能力和绘画能力

幼儿园教学活动设计思路怎么写

3，幼儿园主题活动设计方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我为大家收集的幼儿园主题活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园主题活动设计方案1 　　活动目的：　　1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑能力，让幼儿体验成功的快乐。　　2、丰富幼儿知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的能力。　　活动准备：　　剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机　　活动指导：　　1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。　　2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手能力。　　1)数学组：做一本关于数学的书。　　A、教师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，并装订成册。　　B、对能力差的幼儿，教师可让其根据老师列好的`算式排上小图片。　　2)常识组：　　A、教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片，并能用自己喜欢的图片装订成册。　　B、指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。　　C、鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。　　3)语言组：　　A、师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。　　B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书，并简单讲述出来。　　3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。　　4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。幼儿园主题活动设计方案2 　　活动由来：　　最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。　　活动目标：　　1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识　　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯　　3、幼儿学习记录和统计　　活动准备：　　1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。　　2、牙齿模型　　3、刷牙记录表　　4、嗽口记录表　　5、活动课件　　活动一牙齿的故事　　活动过程：　　1、谈话：　　(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。　　(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。　　2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页) 　　3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。　　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。　　活动二刷牙歌　　活动过程：　　1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。　　2、学习《刷牙歌》　　(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。　　(2)跟唱歌曲。　　(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。　　活动三酸性大怪物　　活动准备：　　课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。　　活动过程：　　1、认识牙齿的结构和功能　　(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。　　(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。　　(3)小结。　　2、认识龋齿的原因和预防　　(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?A.观看片子：酸性大怪物B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。　　(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。　　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。　　活动延伸：　　1、请幼儿讲述自己的记录结果。　　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

幼儿园主题活动设计方案

4，幼儿园主初全察厚掌轻题活动设计怎么写呀急急急

幼儿园主题活动设计《动物园里装电话》〔设计思路〕本次活动结合日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索来自提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间缩止措千包现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。〔活动目标〕1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。2、能挥剂细京具地义家有亮积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。〔活动准备〕1、利用多媒体展示动物园图片。2、数字多罪议言字样伤己考1——6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊）。3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。〔活动过程〕（一）教师带幼儿听音乐《小朋友想一想》进入活动室，边走边做动物模的仿操。1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物？你的爸爸妈妈带你去过动物园吗？（请幼儿讨论交流）2、今天老师想带你们去参观一下动物园。（利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解）3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样？（很高兴、很兴奋等等）可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。（幼儿交流、讨论，引出主题）（二）讨论自己家的电话号码，（由几投练影死觉那些数字组成的、360问答有机为数字组成、有几为数字组成给汽的，每家的电话号码都不一样。）请几位效护刻灯幼儿说出自己家的电话号码比较。（三）给小动物装电话。1、教师提出要求：用积1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。2、出示示范纸，数字1——6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。（为每一位幼儿发放作业纸哥怎再食重查训景困磁）4、幼儿相互讨论、交留吗项重士脚就儿新此时流结果。5、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。（四）活动结束：文小朋友们为小动物们里负有裂经房集甚任话编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯氧曾力定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔半小动物站装上电话，好及时通知小动物们按时参加运动会！（放音乐；开汽车）〔活动延伸〕幼儿编出更多的电话号码。〔活动反思〕幼儿通过《动物园里装电话》主题活动，能够运用数字1——6进行多次不同的组合，培养了幼儿的自信心和解决困难的能力，结合并运用各种感官，动手动脑，探究问题，从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。

5，幼儿园活动设计教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的有关幼儿园活动设计教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园活动设计教案篇1 活动目标 1、引导幼儿探索集中一角折的方法，激发幼儿学习兴趣和探索欲望。 2、启发幼儿抓住物体的主要特征，用集中一角折的方法表现出来，培养幼儿独立的表现能力和创新意识。 3、通过收集有关图片资料激发幼儿的创作欲望，鼓励幼儿积极思考探索，创作出新的物体。活动准备折纸成品：飞机、兔子，搜集有关图片，操作彩纸。活动过程活动一：找相同 1、导入活动引起兴趣老师：今天我们班来了一位特殊的小兔子，你们猜它是用什么材料做的，看它是坐着什么来的，（出示小兔子飞机）你们知道小兔和飞机是什么方法折出来的吗？ 2、找相同、探索方法（1）引导幼儿观察飞机的外形结构； a.机头是什么形状的？是怎么折的？ b.机翼在什么地方？ c.哪一部分是机尾？（2）引导幼儿观察兔子的外形结构； a.小兔子什么地方是尖尖的、长长的，和飞机的哪一部位相同。 b.小兔子的耳朵是怎么折出来的？（3）请幼儿将飞机和兔子作品打开，讨论探索出折的方法，并找出相同点。 (4)幼儿操作，教师巡回观察。 3．老师总结 (1)老师：原来飞机和兔子开始两步的折法是一样的，都是集中在一角向中心线折的。这种方法叫集中一角折。 (2)为什么飞机和兔子都用集中一角折的方法呢? 4．看图示操作 (1)教师出示示意图。 (2)引导幼儿边看图边操作。 (3)幼儿操作，教师巡回指导。 5．展示作品让幼儿讲一讲自己折的小兔子准备坐飞机去干什么? 6．活动延伸还有什么东西它们身上的哪一部分是尖尖的、长长的，能够集中一角折的方法来表现，请小朋友回家和爸爸妈妈一起收集有关的图片和模型带到幼儿园。活动二：找朋友活动准备：图片：鸭子、鹅、大雁、天鹅、母鸡、鱼、鸟等，操作纸。 1．创设环景，进行谈话 (1)把幼儿带来的图片悬挂在活动室内，请幼儿观察。 (2)幼儿自由交谈讨论自己和同伴带来的图片，找出图片中和集中一角相同或相似地方让它们做朋友。 a.你收集的是什么图片，为什么收集这张图片? b.启发幼儿找出能用集中一角表现的主要性。（3）教师巡回观察、倾听，引导幼儿抓住并说出主要特征。 2、操作尝试（1）引导幼儿边观察图片边用集中一角折的方法探索操作，概括物体的主要特征。（2）鼓励幼儿大胆探索抓住相同点进行表现。（3）教师巡回观察，及时引导幼儿介绍或讨论有创意的方法。（4）启发幼儿按自己的兴趣折叠1-2个动物造型。 3、展示作品（1）让幼儿介绍自己创造出来的动物作品。（2）向大家讲解方法及步骤，并示范给大家看，教师进行小结补充。（3）幼儿将作品自由组合在一起，创编一个故事。幼儿园活动设计教案篇2 有益的学习经验： 1．画老师爱老师。 2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。 3．学会使用多种颜色。准备：教师范例、绘画工具。活动与指导： 1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。 2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。 3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。建议：组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。活动目标： 1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。 2、积累使用剪刀的经验。 3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。活动准备： 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。 3、音乐磁带、各种花盆等。活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的兴趣最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？三、装扮舞台 1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？师生一起用各种材料装扮舞台。 2、剪贴操作小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？师生一起用各种材料再次装扮舞台。四、活动评价舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）五、游戏：时装表演小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？（小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）幼儿园活动设计教案篇3 一、活动目标： 1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料，大胆的进行制作和装饰。 2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。 3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。二、活动准备： 1、环境准备：室外：铺上地毯，放置一些可以钻爬的活动器械。室内：将相同材料分两份分别放置两旁（便于幼儿取拿），中间为幼儿制作场地。 2、材料准备：组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等；与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。三、活动过程：（一）开始部分： 1、出示图片，激发幼儿活动的兴趣。师：他是谁，它们少了些什么？ 2、讨论：你想用什么材料来做？（二）基本部分： 1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。 2、幼儿动手制作。 3、用自己制作的“背壳”进行游戏。（三）结束部分：评价，提出下次游戏的主题：小动物的家泥工幼儿园活动设计教案篇4 活动目标 1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。活动准备 1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只 2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。活动过程 1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!” 2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3．看录像：各式各样的房子。让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5．介绍制作材料，提出制作要求。 (1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的.房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。 6、幼儿制作，教师巡回指导 (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。 (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。 (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。 7．展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。中班美术活动设计：会唱歌的瓶娃娃幼儿园活动设计教案篇5 活动目标： 1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。 2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。 3、通过收集玻璃瓶活动，增强幼儿的环保意识。活动准备： 1、基本材料：师生共同收集的玻璃瓶若干（比幼儿人数多）；用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干；皱纹纸 2、辅助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子 3、轻音乐磁带、录音机活动过程：一、开始部分 1、“变戏法”引起幼儿兴趣教师出示玻璃瓶，问：“这是什么？”（瓶子）接着出示做好的娃娃：“看，瓶子变成什么了？”（娃娃） 2、激发幼儿操作欲望摇晃娃娃：听，什么声音？哦，这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗？我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃？二、基本部分 1、教师示范，提出要求（这是重点，要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。） 2、幼儿操作娃娃，教师巡回指导，在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。 3、制作会唱歌的娃娃，这是一个难点：他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法，在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。师：小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音，唱出好听的歌呢？幼儿讨论后操作（教师给予个别辅导）。三、结束部分玩一玩：谁的娃娃唱歌最动听。幼儿想各种办法玩自己的娃娃。（给活动配上音乐）延伸活动：“我们还可以用玻璃瓶做什么呢幼儿园活动设计教案篇6 一、活动目标： 1.积极尝试为幼儿园设计各种标志，激发幼儿爱幼儿园的情感。 2.能运用各种简单的图形、符号大胆创造表现，发展幼儿想象力。二、重难点：能运用各种简单的图形、符号为幼儿园设计各种标志三、活动准备：幼儿用：彩色纸、水彩笔、蜡笔、手工纸、浆糊、剪刀、擦布、双面胶等若干教师用：范例两张四、活动流程：情景导入————观察讨论————创造设计————展现交流 1.情景导入：以我们幼儿园中发生的一些事引出主题，请小朋友为我们幼儿园想办法。[幼儿讨论，引导幼儿说出贴一些标志] 2.观察讨论：这些标志你们认识吗？它们表示什么意思？贴在幼儿园里合适吗？你觉得在幼儿园里需要哪些标志？为什么？（幼儿自由讨论，发表看法）出示范例：观察标志，猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比较合适？那么我们一起来为我们幼儿园设计一些合适的标志，好吗？ 3.创造设计：每人设计标志，要求：设计的标志要简单、清楚，能让别人一看就懂。可为标志的外形、边框作简单装饰。可用画、剪、贴等多种方法进行设计。 4.展现交流：个别展示：猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比较合适？一起将标志张贴在幼儿园合适的地方。幼儿园活动设计教案篇7 【活动设计】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。【活动目标】 1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。【活动过程】一、图片导入，了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。二、模拟演示，明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。三、幼儿操作，教师巡回指导 1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。四、评价展示，分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。 3、帮忙整理活动材料离场。