语文包括哪些方面，语文包括什么

本文目录一览

1，语文包括什么
2，语文包括哪些方面
3，语文有什么含义
4，语文包括什么内容
5，语文学科能力包括哪些方面
6，文学包括哪些方面
7，语文知识有什么
8，语文课本剧包括哪几方面内容
9，语文包括什么从小至大

1，语文包括什么

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说明文议论文记叙文小说散文戏剧诗歌童话寓言民间故事神话新闻通讯书信广告计划和总结

语文包括什么

2，语文包括哪些方面

一般而言，语文是语言文字的简约式统称，或者是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，语文知识几乎包罗万象。语文也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。实际上中国语文，原本就是与哲学、历史、天文、地理等学科密不可分，只是分科以后将一些可以分的学科分出去，但有些分不了的、剩下来的就是“语文”了。我理解的所谓语文不外乎就是自己听得懂别人的话、看得懂别人的文字，别人的话和文字呈现了哪些现象、知识、道理、情感等等，还有就是如何将自己的所见所闻说出来、写出来，再进一步就是能清楚人家哪里说得好、哪里写得好，假如我自己说、自己写会是怎样的一种方式。为什么要学语文？因为语文的价值在于使人成为人。雅斯贝尔斯说：教育，为的是使人“通过语言传承而成为人”。这样的主张用来说明语文教育的价值，恐怕是比较合适的。“要成为人，须靠语言的传承方能到达，因为精神遗产只有通过语言才能传给我们。”“学习语言可以在无形中扩大个人的精神财富”，因为“语言替我而思”。黄玉峰老师说，做教师，要活得像个人。上课要力求引领自己的学生去求真，做学问要“人云亦云不云，老生常谈不谈，道听途说不说”。一个教师，最要紧的是要有自己的思考、自己的言说，不管那些思考与言说是不是正确，关键是有没有自己的主张，能不能引导学生乐观地面对生命中的各种可能，而不仅仅是懂得如何遣词造句、谋篇布局。喜欢我的答案可以采纳哦，谢谢~

语文包括哪些方面

3，语文有什么含义

语是语言，文是文字。语文就是学习中国的语言和文字

作为非专业的知识不复杂，语文的含义只有两个：语文：①语言和文字：语文规范|语文程度（指阅读、写作等能力）。②语言和文学：中学语文课本。相关的概念：语言:①人类所特有的，用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法规程一定的系统。“语言”一般包括它的书面形式，但在与“文字”并举时只指口语。②话语：语言乏味|由于文化水平和职业的差异，他们之间缺少共同语言。文字：①记录语言的符号，如汉字、拉丁字母等。②语言的书面形式，如汉文英文等。③文章（多指形式方面）：文字清通。文学：以语言文字为工具形象化的反映客观现实的艺术，包括此举、诗歌、小说、散文等。国文：①本国的文字，旧时指汉语汉文。②旧时指中小学的语文课。国语：①指本国人民共同使用的语言。在我国是汉语普通话的旧称。②旧时指中小学的语文课。下面我再把专业一点的知识打出来，供你参考。【语言】：人类最重要的交际工具。它同思维有密切的联系，是思维的工具，是思想的直接现实，是人区别于其他动物的本质特征之一。语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。语言是一种特殊的社会现象，它随着社会的产生而产生、发展而发展，一视同仁地为社会各阶级服务；当然，阶级也影响到语言，利用它来为自己的利益服务。所与语言又是社会斗争和发展的工具。参考文献：《现代汉语词典》《辞源》

语文是说话的艺术

语文有什么含义

4，语文包括什么内容

①表达方式(叙述、描写、说明、抒情、议论等)；②表现手法（托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等）；③选材剪材；④行文的结构；⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等。----------------------------------------------------------------------------一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等[编辑本段]【不同文体的表现手法】抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。[编辑本段]【具体表现手法】托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴以乐衬哀渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情欲扬先抑

5，语文学科能力包括哪些方面

我个人认为,语文学科能力包括：①说：语文说白了是一种语言,而作文一种语言,它的终极目的就是在于和人的交流,因此学习语文要学会怎么说话.②写：这是很基本的东西,除了口头表达,还要学会怎么将你心中所想表达出来,需知,口头表述和书面表达并不是完全统一的,也就是说,有的人他会说不会写,这就要求你要有较好的逻辑思维.③读：个人认为学习语文中学习普通话是很重要的,中国人说普通话说不过老外在当下并不是很罕见,但这件事很让中国人没面子……而且,用各地的方言读一些名家名作,着实是“趣味横生”……因此,掌握普通话,会读能读也是重要的语文学科能力之一.④：应试能力：在国内,确实有个弊端就是,虽说国家在鼓吹什么素质教育,但实际上还在实行应试教育.所以,掌握应试能力是必须的.举个例子,阅读理解.有句话是这么说的：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特.”而我们国家的语文考试中非要让数亿考生眼中只有一个标准答案.这就要求我们揣摩出题人的心理,说白了,就是撞大运,碰巧了和出题人的意思相近了你就可以的高分,如果不小心背道而驰了,就惨了.这这能自己来琢磨怎么靠近了,一个人和一个人的想法不一样,方法也不样,因此,通过一段时间的练习来尽量往出题人跟前靠吧……

我个人认为，语文学科能力包括：①说：语文说白了是一种语言，而作文一种语言，它的终极目的就是在于和人的交流，因此学习语文要学会怎么说话。②写：这是很基本的东西，除了口头表达，还要学会怎么将你心中所想表达出来，需知，口头表述和书面表达并不是完全统一的，也就是说，有的人他会说不会写，这就要求你要有较好的逻辑思维。③读：个人认为学习语文中学习普通话是很重要的，中国人说普通话说不过老外在当下并不是很罕见，但这件事很让中国人没面子……而且，用各地的方言读一些名家名作，着实是“趣味横生”……因此，掌握普通话，会读能读也是重要的语文学科能力之一。④：应试能力：在国内，确实有个弊端就是，虽说国家在鼓吹什么素质教育，但实际上还在实行应试教育。所以，掌握应试能力是必须的。举个例子，阅读理解。有句话是这么说的：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”而我们国家的语文考试中非要让数亿考生眼中只有一个标准答案。这就要求我们揣摩出题人的心理，说白了，就是撞大运，碰巧了和出题人的意思相近了你就可以的高分，如果不小心背道而驰了，就惨了。。。。这这能自己来琢磨怎么靠近了，一个人和一个人的想法不一样，方法也不样，因此，通过一段时间的练习来尽量往出题人跟前靠吧……

6，文学包括哪些方面

文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，是文学的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。

文学是一种艺术形式，从广义上看，任何以语言文字作为工具，创造的艺术都可称为"文学"。所以文学包括着所有以语言为艺术形式的产物，如文学作品、文学文本，文学研究等多个层面。文学作品中有写实作品、叙事作品、抒情作品。文学文本中又包括着作家在创作时，运用的主题，和表现手法。（即包含着写作与修辞）。以文学活动的角度看，其中包括四个要素（世界、作品、艺术家、欣赏者），包括着一个审美、创造美和被审美的过程。文学还包括着文学理论、文学批评、和文学发展史三个对其进行研究的学科。从体裁的角度看，文学包括诗歌、散文、小说、戏剧。文学作品的思想，则是由作家对世界的体验和创作动机决定的。哲学家可以创作出富有哲理性的文学作品。史学家也可以用文学作品承载历史事件和历史知识。文学在思想上，是一门海纳百川的学问。文学作品中的思想，是层出不穷的。可谓是有什么样的作家，就可以有什么样的作品。

文学是语言文字的艺术(文学是由语言文字组构而成的，开拓无言之境)，往往是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心和再现一定时期，一定地域的社会生活. 　　由于出版和教育的进步以及社会的全面发展，已经失去其垄断地位成为大众文化的一支。产生了所谓的严肃文学和通俗文学或大众文学之分。文学类别　　1、按载体分为：口头文学、书面文学、网络文学三大类；　　2、按作者所在的时代分为：古代文学，近代文学，现代文学和当代文学。他们的范围都是随着读者而不断迁移的；　　3、按产生地域分为：欧美文学，中国文学，日本文学，拉美文学等。　　4、按读者分为：　　a、按受众身份/年龄有儿童文学，成人文学等；　　b、按读者群体及内容分为严肃文学和通俗文学或大众文学、民间文学、少数民族文学、宗教文学等。　　5、按内容分为：史传文学、纪实文学、奇幻文学、报道文学等。　　6、按表达体裁分为：小说、散文、诗歌、报告文学、剧本、民间传说、寓言、笔记小说、野史、童话、对联和笑话等；其他如史传、哲理、赋、骈文、小品文、文学批评、有文字剧情架构的电脑游戏(含游戏主机)等　　7、按创作理念分为：浪漫主义文学、现实主义文学等　　以上类别仅仅是一种概括，作为分类的示例，并非全面分类。

7，语文知识有什么

语文知识点梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

8，语文课本剧包括哪几方面内容

形象更为鲜明，思想感情更为丰富、将剧本改写为故事　　剧本与故事的共同点是，都有人物，为故事情节发展和人物活动提供更为广阔的天地、扼要、明确，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非、情节、场景高度集中在舞台范围内、高潮。结局的情节结构。在故事中可以加强人物的心理描写、行动描写，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。　　剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格：　　1、空间和时间要高度集中　　剧本不像小说。　　2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出　　各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用、服装、道具，一般用括号（方招号或圆括号）括起来、空间不必那么集中。整个故事可根据剧本中矛盾冲突的发展变化过程，构成故事的开端、发展、独白、旁白。同时，可将剧本舞台说明中的布景说明改为环境描写，再参考学过的剧本课文，就可以试着学编课本剧了。二、剧本的语言要表现人物性　　剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面　　剧本的语言主要是台词。台词、动作、上下场等，故事不受舞台时间、空间的限制。因此。一、根据剧本特点编写　　戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和课本剧基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。　　编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点，将剧本改写为故事，可以放开手去写，时间，使人物性格更为突出。台词，就是剧中人物所说的话、布景以及人物的表情，就是剧中人物所说的话，包括对话、最需要下工夫之处。　　3。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”，变换一个场景和人物、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。　　剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展，剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词，是剧本语言不可缺少的一部分。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。结尾和对话中间。　　剧本的语言要表现人物性格，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点。这部分语言要求写得简练、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画，最好是写成精短的独幕剧。　　懂得了剧本以上几个特点和要求。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确。三、一般格式。所不同的是，要口语化，要适合舞台表演。　　舞台说明，又叫舞台提示?课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端，包括对话。　　总之，不论将叙事诗文改编为剧本，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点

《惠子相梁》（课本剧）编剧：岑中小荷尖文学社九（2）班张霞人物：庄子、惠子、门客、家丁二人时间：公元前345年的某月某日地点：梁国丞相（惠子）府第一幕惠子：（欣喜的上）我听说，我的老朋友庄子到了梁国，我要好好的准备一下，为他接风。门客：（弓身跟上)大人！（拱手，鞠躬）属下有句话不知道当讲不当讲。惠子：有什么话，直说！（侧面视之）门客：大人，请恕属下无罪，属下方才敢说。惠子：（不耐烦）有话快说，何必吞吞吐吐！门客：大人，请问您了解庄子吗？您知道他的心思吗？惠子：（面有愠色）你这是什么意思？门客：（环顾四周，走近低声）大人，庄子此次前来，您还是小心为上...... 惠子: 为何？门客：他此次前来，恐怕是想..... 惠子: (急切地)想如何? 门客: 恐怕是想取您而代之啊! 惠子: (沉默)呃..... 门客: （上前一步）大人，您可要三思啊。惠子: 这个.......（沉思一会，狡黠地）依你之见—— 门客: （谄媚地）您还是不见为好。最好，派人将庄子抓起来，然后—— 惠子: (以手捋着胡须，点点头)这事就交给你去办吧。门客: （得意地）是！惠子: 你可得跟我办仔细了，否则——（转身进去）门客: 属下明白！（对着门外）来人！家丁：（二人快速跑上,行礼）请您吩咐！门客: 你们快快下去给我召集人手，随我去办差。家丁：（齐声）是！（齐下）第二幕惠子：（充满怒火地）你们这群饭桶！三天了，连一个人影都没抓到，我养你们何用！家丁甲：（跪伏于地）请大人恕罪！门客：大人，我们将都城翻了个底朝天，也没找到庄子，也许他已经离开了。家丁乙：（快速跑上）报告大人，庄子来见！惠子：（惊惧）什么？（转身对门客）退下！（门客、家丁下）庄子：（笑着上）哈哈——老朋友，别来无恙吧！惠子：（慌乱地）你、你来做什么？庄子：老朋友，我们多年不见。听说你在找我，所以今日专程前来拜望，难道不欢迎吗？惠子: （后退一步）你，只是为了看我？庄子：（坦然地）不然，你以为如何？惠子: （伸手拭汗）你,你到底想干什么？庄子：（微笑）好了，老朋友，我们不谈这个了。对了，你听说过一种叫鹓雏的鸟吗？惠子：（疑惑状）这个......请细说—— 庄子： (侃侃而谈）鹓雏是一种奇特的鸟儿，它从南海飞到北海。一路上，非梧桐不栖，非练实不食，非醴泉不饮...... 惠子： (狐疑)哦？庄子：有一天啊，一只猫头鹰得到一只腐臭的老鼠。它一抬头，见到空中飞过的鹓雏，赶紧地护住它的食物，惊恐地向着鹓雏大叫：“吓（he)、吓(he )——”想赶走鹓雏。（庄子紧盯着惠子）惠子：（面上现出尴尬地神情）庄子：这只愚蠢的猫头鹰啊，它哪知道鹓雏对它的腐鼠根本就不屑一顾呢！老朋友，今天，你也想用你的梁国来“吓”我吗？惠子：（尴尬地注视着庄子，自嘲）呵、呵......你说的故事真有趣，呵呵，有趣...... 庄子： (爽朗地大笑）哈哈哈，是吗？那，多谢你的夸奖了。咱们后会有期——告辞了！（大笑着转身离去）惠子：（面呈猪肝色）唉！！！（痛苦地挥挥衣袖，垂头丧气地跟着下）

9，语文包括什么从小至大

语文字面意思显然是说话和作文，想要学好语文，首先句子结构要明确，会说，并且说的对，其次要会写，并且要能把自己的意愿表达出来。所以可知语文包括语法，句子结构，这是重点，然后要认识大量的字和词语意思。

还有更多，但写不下了，给我留言（考试时间100分钟，总分100分，其中书写分5分）一、看拼音，写词语。（8分） ɡōu qú cǎi tà hén jì zhǎnɡ wò （）（）（）（） cuī cù zhènɡ zhònɡ shēnɡ shū ɡǎn chù （）（）（）（）二、比一比，再组词。（5分）幼（）矩（）择（）仰（）拢（）幻（）拒（）泽（）迎（）扰（）三、将下面的词语补充完整（4分）（）不足（）（）规蹈（）（）为人知（）山（）野飞瀑流（）世外（）（）（）为壮观小心（）（）四、按要求写句子。（5分） 1、在原句上修改病句。我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。 2、在括号里填入合适的关联词。（）困难很大，（）我们有决心完成任务。 3、难道我忍心让他一个人去吗？（改成陈述句） 4、碧绿的草原一望无际。（改成比喻句） 5、远处的高山覆盖着一层白雪。（改成拟人句）五、按课文内容天空。（16分） 1、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家研究物候学的一个小故事，赞扬了他的科学研究态度，说明只有，才能 2、《江南春》这首诗是写的，其中“ ，。”这两句诗描写了江南水乡美丽的春天景色，由此你想到了、这两个成语，同时也想到了描写春天景色的诗句：，。 3 、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于“ ” 4、一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是的小燕子。六、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。（7分）（）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭去！下午还要上学呢！” （）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。（）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。（）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。（）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。（）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。（）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。七、阅读短文并完成后面的作业。（25分）（一）二、三月间，微风轻轻地( )着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，（），各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。 1、按原文内容填空。3分 2、写出近义词、反义词。2分聚拢（）增添（）（）（） 3、找出文中表示颜色的词写在下面。2分 4、找出文中表示动作的词写下来。3分 5、文中介绍了春天的哪些景物？写在横线上。3分（二）怎样才会有好记性一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。 1、选择正确的解释，在括号内填上序号。2分 “讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（）（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（） 2、仔细阅读第二节，完成填空。（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。2分（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是： <

还有更多，但写不下了，给我留言（考试时间100分钟，总分100分，其中书写分5分）一、看拼音，写词语。（8分）ɡōuqúcǎitàhénjìzhǎnɡwò（）（）（）（）cuīcùzhènɡzhònɡshēnɡshūɡǎnchù（）（）（）（）二、比一比，再组词。（5分）幼（）矩（）择（）仰（）拢（）幻（）拒（）泽（）迎（）扰（）三、将下面的词语补充完整（4分）（）不足（）（）规蹈（）（）为人知（）山（）野飞瀑流（）世外（）（）（）为壮观小心（）（）四、按要求写句子。（5分）1、在原句上修改病句。我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。2、在括号里填入合适的关联词。（）困难很大，（）我们有决心完成任务。3、难道我忍心让他一个人去吗？（改成陈述句）4、碧绿的草原一望无际。（改成比喻句）5、远处的高山覆盖着一层白雪。（改成拟人句）五、按课文内容天空。（16分）1、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家研究物候学的一个小故事，赞扬了他的科学研究态度，说明只有，才能2、《江南春》这首诗是写的，其中“，。”这两句诗描写了江南水乡美丽的春天景色，由此你想到了、这两个成语，同时也想到了描写春天景色的诗句：，。3、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于“”4、一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是的小燕子。六、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。（7分）（）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭去！下午还要上学呢！”（）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。（）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。（）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。（）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。（）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。（）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。七、阅读短文并完成后面的作业。（25分）（一）二、三月间，微风轻轻地()着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，（），各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。1、按原文内容填空。3分2、写出近义词、反义词。2分聚拢（）增添（）（）（）3、找出文中表示颜色的词写在下面。2分4、找出文中表示动作的词写下来。3分5、文中介绍了春天的哪些景物？写在横线上。3分（二）怎样才会有好记性一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。1、选择正确的解释，在括号内填上序号。2分“讲究”的解释有：①讲求，重视②值得注意或推敲的内容③精美（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（）（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（）2、仔细阅读第二节，完成填空。（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。2分（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：、2分（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：2分3、用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。1分4、用“”画出归纳短文内容的句子1分5、读了这篇短文后，你有什么收获？2分。八、作文。（25分）（两题选一题）1、春天来了，建议班级举行一次春游活动。去哪里好，大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。2、仿照《燕子》一文，写一种你喜爱的小动物，可以介绍它的外形、特点和生活习性等，相信你一定会写得很棒。