袋鼠妈妈音乐教案小班，袋鼠妈妈小班教案及反思

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1，袋鼠妈妈小班教案及反思
2，幼儿园小班袋鼠妈妈教案
3，幼儿园小班袋鼠妈妈教案

1，袋鼠妈妈小班教案及反思

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的袋鼠妈妈小班教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。袋鼠妈妈小班教案及反思1 　　活动目标　　1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。　　2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　活动准备　　材料大围裙、VCD、磁带或CD 　　活动重难点　　重点：愉快的参加游戏　　难点：两个小朋友相互合作参加游戏　　活动过程　　一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。　　二、音乐游戏　　1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲　　2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。　　3、幼儿边表演边学唱歌曲　　4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。　　活动反思　　歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的`过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。袋鼠妈妈小班教案及反思2 　　活动目标：　　1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。　　2、积极参与歌表演活动。　　3、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。　　活动过程：　　一、以图片引入　　1、出示图片P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？　　2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？　　3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。　　4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？　　5、出示图片P2—P7，了解相亲相爱不同表达方式。　　二、欣赏理解歌曲　　你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。　　1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。　　2、我们在听听，是不是你们想的那样。　　3、出示图片P8—P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。　　三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。　　1、完整表演　　（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？　　（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。　　结束：　　小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。　　活动反思：　　歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。袋鼠妈妈小班教案及反思3 　　活动目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、　　活动过程：　　1、准备活动：动物模仿动作　　2、游戏：《袋鼠妈妈》　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。　　活动反思：　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

袋鼠妈妈小班教案及反思

2，幼儿园小班袋鼠妈妈教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园小班袋鼠妈妈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇1 　　目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。　　4、培养幼儿团结合作的观念。　　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、　　过程：　　1、准备活动：动物模仿动作。　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　活动反思：　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇2 　　目标：　　1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。　　2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。　　3．愿意与不同幼儿结伴游戏。　　准备：　　1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。　　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。　　过程：　　音乐开始前的提示语：　　教师1：我是袋鼠宝宝。　　教师2：我是袋鼠妈妈。　　合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱! 　　玩法说明：　　幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。　　指导要点：　　1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。　　2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。　　3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。　　4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇3 　　活动名称：　　袋鼠妈妈　　活动目标：　　1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。　　2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。　　活动准备：　　袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。　　活动过程：　　春天来了　　随着《春天》的音乐律动　　第一遍幼儿随音乐即兴表演　　第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！　　相亲相爱　　师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。　　——说说讲讲（伴随音乐）　　师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）　　小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。　　温馨分享（欣赏DV录像）　　师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？　　袋鼠妈妈　　师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。　　提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）　　短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲　　——欣赏歌曲　　师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。　　提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）　　——幼儿表演歌曲　　师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？　　钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）　　师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。　　结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇4 　　【活动目标】　　1、能听指令扮演角色，做动作。　　2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　4、能根据指令做相应的动作。　　【游戏过程】　　1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。　　2、开始游戏　　(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。　　"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?" 　　(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。　　(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。　　(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。　　指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。　　教学反思：　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇5 　　活动目标：　　1、在听听、看看、说说、演演中初步熟悉、理解歌曲内容。　　2、了解育儿袋的作用，萌发进一步表演的欲望。　　活动准备：　　经验准备——认识袋鼠　　材料准备——袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等　　活动过程：　　一、动物走走　　1、复习歌曲《走路》　　要求：愿意用好听的声音，愉快地跟着音乐演唱歌曲，并能够跟着音乐的节奏模仿不同小动物走路的模样。　　2、袋鼠来走路　　——冬天来了，小动物们为了让自己身体变得暖和都出来做运动了。有一个动物妈妈看见了，也想出来动一动。它会是谁呢？　　引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼　　小结：原来是可爱的袋鼠妈妈，袋鼠可是跳着走路的。　　——让我们跟着音乐的节奏，来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。　　二、说说袋鼠　　1、育儿袋　　——小朋友们，袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的？　　小结：原来，袋鼠妈妈有个袋袋。（幼儿学说）　　——这个袋袋里装些什么呢？（幼儿猜想）　　——到底装的是什么呢？和你们猜的一样吗？让我们一起去看一看吧。　　小结：袋鼠妈妈胸前有一个袋袋，像口袋一样，其实叫做育儿袋，这个袋袋是用来养育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车，妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，就像你们的妈妈爱你们一样。　　丰富：乖乖是什么意思？　　——原来，袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖。　　2、相亲相爱　　——小朋友，你们知道吗？我可喜欢我的乖乖了，不管我走到哪儿，都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。　　——小朋友，你们知道吗？我可喜欢我的妈妈了，不管我的妈妈去哪儿，总会把我放在它的大袋袋里带我一起去，我离不开妈妈。　　——袋鼠妈妈爱乖乖吗？乖乖爱袋鼠妈妈吗？（说说）　　小结：是啊，就像我们小朋友说的，乖乖和妈妈谁也离不开谁，走到哪里二个人都是在一起的。在妈妈心中，乖乖就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜欢的也是自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈，宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。　　——乖乖和妈妈相亲又相爱。　　三、袋鼠妈妈　　1、欣赏歌曲——袋鼠妈妈今天还给你们带来了一首好听的歌曲，讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情，让我们一起听一听。　　提问：你听到歌曲里说了些什么？（进一步熟悉歌词）　　2、幼儿表演歌曲　　四、活动延伸　　在音乐区角中愿意和同伴一起进行歌表演。　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇6 　　动作建议：　　[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；　　[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。　　目标：　　1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；　　2、学习袋鼠的跳法，能随着音乐的旋律有节奏的跳；　　3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳，体验活动的快乐。　　准备：《袋鼠妈妈》节奏谱；《袋鼠妈妈》的旋律；袋鼠的.图片；　　活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。　　过程：　　1、发声练习：《我爱我的小动物》　　2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。　　“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！” 　　“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！” 　　“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！” 　　“什么是相亲相爱？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。　　小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！” 　　3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；　　“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？” 　　“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？” 　　（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）　　4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》　　“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！” 　　5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。　　“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。　　重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。　　6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。　　“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？” 　　“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！” 　　幼儿园小班袋鼠妈妈教案篇7 　　活动目标：　　1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。　　2、积极参与歌表演活动。　　3、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。　　活动过程：　　一、以图片引入　　1、出示图片P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？　　2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？　　3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。　　4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？　　5、出示图片P2—P7，了解相亲相爱不同表达方式。　　二、欣赏理解歌曲　　你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。　　1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。　　2、我们在听听，是不是你们想的那样。　　3、出示图片P8—P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。　　三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。　　1、完整表演　　（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？　　（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。　　结束：　　小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。　　活动反思：　　歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

幼儿园小班袋鼠妈妈教案

3，幼儿园小班袋鼠妈妈教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班袋鼠妈妈教案，欢迎大家分享。幼儿园小班袋鼠妈妈教案1 　　活动目标：　　1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；　　2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；　　3。喜欢参与游戏，体验。　　4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木　　活动过程：　　1。准备活动：动物模仿动作　　2。游戏：《袋鼠妈妈》　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。　　3。分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　教学反思：　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。幼儿园小班袋鼠妈妈教案2 　　活动目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。　　活动准备：　　个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。　　活动过程：　　1、准备活动：动物模仿动作。　　2、游戏：《袋鼠妈妈》　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。幼儿园小班袋鼠妈妈教案3 　　【活动目标】　　1、能听指令扮演角色，做动作。　　2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　4、能根据指令做相应的动作。　　【游戏过程】　　1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。　　2、开始游戏　　(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。　　"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?" 　　(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。　　(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。　　(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。　　指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。　　教学反思：　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。幼儿园小班袋鼠妈妈教案4 　　活动名称：　　袋鼠妈妈　　活动目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作; 　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏; 　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　材料准备：　　4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、　　活动过程：　　1、准备活动：动物模仿动作　　2、游戏：《袋鼠妈妈》　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　活动反思：　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。幼儿园小班袋鼠妈妈教案5 　　目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　4、让孩子们能正确判断数量。　　准备：　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。　　过程：　　1、准备活动：动物模仿动作　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　活动反思：　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。幼儿园小班袋鼠妈妈教案6 　　活动名称：　　袋鼠妈妈　　活动目标：　　1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。　　2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。　　活动准备：　　袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。　　活动过程：　　春天来了　　随着《春天》的音乐律动　　第一遍幼儿随音乐即兴表演　　第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！　　相亲相爱　　师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。　　——说说讲讲（伴随音乐）　　师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）　　小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。　　温馨分享（欣赏DV录像）　　师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？　　袋鼠妈妈　　师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。　　提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）　　短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲　　——欣赏歌曲　　师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。　　提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）　　——幼儿表演歌曲　　师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？　　钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）　　师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。　　结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。幼儿园小班袋鼠妈妈教案7 　　目标：　　1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。　　2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。　　3．愿意与不同幼儿结伴游戏。　　准备：　　1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。　　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。　　音乐开始前的提示语：　　教师1：我是袋鼠宝宝。　　教师2：我是袋鼠妈妈。　　合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱! 　　玩法说明：　　幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。　　指导要点：　　1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。　　2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。　　3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。　　4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。幼儿园小班袋鼠妈妈教案8 　　制作意图：　　活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的`识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。　　教育价值：　　我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。　　选用材料：　　废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线　　制作方法：　　1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。　　2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。　　3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。　　应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。　　教具功能：　　识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。幼儿园小班袋鼠妈妈教案9 　　户外活动：袋鼠妈妈　　目标：　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。　　4、培养幼儿团结合作的观念。　　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、　　过程：　　1、准备活动：动物模仿动作。　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。　　活动反思：　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。幼儿园小班袋鼠妈妈教案10 　　活动目标：　　一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。　　二、训练幼儿对肢体的控制能力。　　三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。　　活动准备：　　1、让幼儿熟悉儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。　　2、准备猎人的道具、狼的头饰等。　　活动过程：　　1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。　　2、听力训练：自然界的各种声响。　　3、对答游戏：《五只小袋鼠》。　　4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。　　5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2／4拍的节奏。例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。　　6、声势练习。教师引导幼儿创编简单的声势，练习2／4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。　　7、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

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