幼儿园ppt课件帮助他人创作，如何制作幼儿手工课件ppt课件

来源：整理时间：2023-06-17 23:49:42 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，如何制作幼儿手工课件ppt课件
2，幼儿园ppt课件制作步骤有哪些
3，幼儿园巧妙利用有限空间创设区角ppt制作
4，幼儿园教案PPT课件
5，给幼儿园小朋友做一份PPT
6，幼儿园教案
7，帮助他人成就自己的课件如何制作
8，课件帮助文档怎么写
9，哪位大侠有比较好的PPT模板呀特别是幼儿园ppt模板
10，怎样用ppt辅助幼儿园绘本阅读教学

1，如何制作幼儿手工课件ppt课件

先介绍手工作品然后介绍如何制作最后布置作业

额

如何制作幼儿手工课件ppt课件

2，幼儿园ppt课件制作步骤有哪些

幼儿园讲课的步骤无非就是一下几个步骤：目录讲课的内容知识点课堂游戏小孩发言课堂互动一般就是这些，其实根本不用他们想幼儿园的PPT课件制作的一些操心事，我们可以看到网上有好多这样的PPT模板，我们下载下来，然后直接进行套用就可以进行制作的！比如这些：当然如果自己在找不到资源的话不妨去【办公资源】找一找，答主就是在这里找到的PPT模板，希望对你有所帮助，回答不易，希望采纳

幼儿园ppt课件制作步骤有哪些

3，幼儿园巧妙利用有限空间创设区角ppt制作

先介绍幼儿园的空间占用情况然后鼓励儿童提出意见最后做出新的设计

没看懂什么意思？

幼儿园巧妙利用有限空间创设区角ppt制作

4，幼儿园教案PPT课件

　　幼儿园教案课件一　　活动目标：　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。　　活动准备：　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。　　活动过程：　　一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。　　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。　　二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。　　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。　　三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；　　讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。　　四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” 　　（1）种植工具（2）种植方法　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。　　幼儿园教案课件二　　一、活动背景：　　一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的.身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。” 　　看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。　　二、活动目标：　　1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。　　2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。　　3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。　　分区目标：　　1．动手区（雨具加工厂）　　一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具；　　二级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰；　　三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。　　2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）　　一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；　　二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；　　三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。　　3．气象区（小小气象员）：　　一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；　　二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；　　三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。　　4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）　　一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；　　二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。　　三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。　　5．音乐区（小雨点在唱歌）　　一级目标：会唱 “春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；　　二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；　　三级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。　　6．科学区（小雨点旅行记）　　一级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程；　　二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；　　三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。　　活动准备：　　1、知识准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。　　2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。　　3、活动区域创设　　（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。　　（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。　　（3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。　　（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。　　（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。　　（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。　　三、活动组织与指导：　　1、活动流程　　（1）自由选择（幼儿自由选择　　活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）　　（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）　　（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）　　a、请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。　　b、引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。　　2、观察重点：　　（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。　　（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。　　（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。　　3、指导重点：　　（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师采取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。　　（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。　　（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。

5，给幼儿园小朋友做一份PPT

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6，幼儿园教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。幼儿园教案篇1 目标： 1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。 2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。准备： 1 大绘本《棒棒天使》一本。 2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。 3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。 4 实物投影仪一台。 5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点 1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同? 师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。 2 用肢体动作表现相反特征。师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗? 师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。 (析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。) 二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象 1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。) 师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么? 师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗? 师：大象和小乌龟一样大吗? 师：他们手里拿的是什么东西?一样吗? (析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。) 2 观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。师：我们一起来做做这个意义相反的动作。 (析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。) 师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。 3 给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。 (1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。 (2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。 (析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的`发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。) 三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。 (教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。) 四、拓展延伸——将活动逐步引向深入师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……) 师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗? (析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。) 幼儿园教案篇2 活动目标： 1.感知二等分的概念，理解整体与部分的关系。 2.探索图形、数量、液体的等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。 3.能在集体面前大胆讲述自己的意见。活动准备： 1．课件。幼儿园ppt课件制作 2．纸、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。活动过程：一、分土地，尝试将图形二等分。 1．小兔、小猪要去农场工作，农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起帮助它们将长方形土地二等分。 2．幼儿动手操作，将长方形分成相等的两份，并介绍方法。 3. 提问：三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗？幼儿动手操作。交流并：把一个完整的图形分成相等的两份，叫二等分。二、分种子，感知数量二等分。 1．小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份，可以怎样分呢？ 2. 幼儿自由选择种子操作，将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。 3. 幼儿介绍自己的选择及等分方法。交流并：把数量分成相等的两份，也叫二等分。三、分水，探索将液体二等分。 1．小兔和小猪土地干旱得很厉害，该怎么办呢？（浇水）那怎样把一桶水分成相等的两份呢？ 2．幼儿自主探索，寻找水的二等分方法。交流并：如果杯子相同，水的高度一样就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示将水二等分了。四、活动延伸：以不同实物拓展二等分经验。 1．农场丰收了，小兔和小猪想把它们也进行二等分，请大家想想办法。 2．幼儿交流介绍自己的等分办法。 3. 我们带上调查表，到教室里去分一分，看谁把它们精确的分出二等分。大班数学活动：开心农场设计意图： "等分"是一个比较科学严谨的概念，由于幼儿生活经验中涉及较少，所以幼儿在认知上一直是比较粗浅的。例如：将一块蛋糕分成两份，这样的操作小班孩子也会，但至于如何分出来是等分的他们却并不知道。另外，在传统的等分教学活动中将图形等分的形式较多，在现实生活中实用性并不高，如果能让孩子通过实践学到一些等分方法，并能真正地去解决生活中的简单问题，那才是我们进行教学活动的最终目的。基于这个因素，我设计了大班数学活动《开心农场》，试图让孩子在一个连贯的"农场"情境中，从图形入手，再到实物、液体的一步步探究，最后拓展到不同的实物、让幼儿尝试多元的等分方法，在探讨、操作、验证中感知二等分的概念，同时结合多媒体课件，让孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三个活动目标： 1.尝试运用多种物体进行二等分，感知等分的概念，了解整体与部分的关系。 2.积极探索不同物体的不同等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。 3.活动中爱动脑筋、积极思考、大胆讲述自己的意见。活动反思：本节课我让孩子在情境游戏过程中不知不觉地感知二等分并掌握了基础的二等分方法。我们说让幼儿学是为了更好的用，传统的图形等分对于幼儿的实际生活并没有多大的帮助。而本次的教学活动中，幼儿体验了粗浅的图形等分、提炼了数量等分、探索了液体等分，最后思考了不同食物的等分，这些虽然是教师创设的情境，但也和幼儿生活有着紧密的联系，所以幼儿操作时并不感到陌生。更重要的是，幼儿积累了二等分的经验和基础的方法以后，可以灵活运用到实际生活中去，他们以后就知道如果有一些好吃的食物要分给两位好朋友该怎么分，如果要将一瓶饮料平均分给两个朋友该怎么等分…….这就的我本次教学活动中想要达到的最终目标和意义。幼儿园教案篇3 活动目标： 1、正确分辨三角形、方形和圆形的不同特征。 2、根据老师发出的信号，进行判断并做出相应的动作。活动准备：三角、方形和圆形若干、操作材料。活动过程：一、猜一猜——分辨不同的图形 1、教师用语言描述三种图形，请幼儿来猜一猜分别是什么图形？ 2、说说生活中，你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的？二、玩一玩——巩固认识图形教师将几个大图形放在地上，要求幼儿根据老师发出的信号，进行判断后，走到这个图形面前。如：找找红色的方形、绿色的大圆形…… 三、贴一贴——给图形宝宝找家 1、看看、说说画面上有哪些图形，数数各种图形各有几个？ 2、根据形状和大小，把图形宝宝贴到画面中相应的位置。幼儿园教案篇4 活动目标： 1、了解水对我们的意义。 2、关注节约用水，形成节水的意识。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备： 1、经验准备：事先让幼儿关注家里的用水情况。 2、材料准备：幼儿用书。活动重难点：让幼儿知道水的作用，知道要节约用水。引导幼儿说出水循环利用的方法。指导要点：通过情景知道幼儿懂得节约用水，爱护环境。活动过程： 1、谈话，了解水的作用（1）在很安静的时候，请另一位教师在盥洗室放水，发出明显的水声。师：孩子们，听，这是什么声音？水声从哪里来？水龙头怎么哭了？（有人忘记关水龙头，水哗哗啦啦地流，它在哭着说：“你们怎么这么浪费水，洗完水怎么不把我关上呢，谁来帮帮我？）（2）游戏“头脑大风暴” 教师出示一杯水，请幼儿说说一杯水在家里有什么用师：谁能告诉我这杯水能做什么呢？师：除了喝水之外，还有什么用？（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比谁说的用法多（4）师：那你们知道我们用的水从哪里来，又到哪儿去？ 2、通过“有用的水缸”，引导幼儿节约用水。（1）发放幼儿用书（2）引导幼儿说说图上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼儿对节水的关注（3）教师说出一件水循环利用的好办法，让幼儿知道循环利用水的意义师：你们知道家里让水循环利用的好办法吗？谁来说说？师：比如我用鱼缸里换的水浇花，用洗衣服的水擦地，除了这些，还有没有？ 3、说一说调动幼儿的生活经验，探讨节水的做法师：为了不浪费水，我们要怎么做呢？师：比如不要把水开得太大，还有搓香皂时，要立即把水龙头关掉，还有哪些办法？ 4、师结课师：今天呀，我们知道了在生活中离不开水，说明水重不重要？恩，所以为了不浪费水，我们要怎样做？对，不要浪费水，所以孩子们，以后我们要做个节约用水的好宝宝好吗？教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节约用水的意识。幼儿园教案篇5 活动准备： 1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。 2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。活动目标： 1.培养热爱家乡的情感。 2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。 3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。活动过程：一、观看视频，谈话导入。 1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?” 2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。 3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?” 4.教师小结赣榆的美景。 (利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感.) 二、观察行为图片，幼儿分辨是非。 1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?” 2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?” 3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。) 4.总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活等) (通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。) 三、学做一名好市民。 1.讨论：如何做文明小市民。 (通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。) 2.那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民! (孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。) 幼儿园教案篇6 活动目标： 1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。 2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。 3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备： 1、《泼水歌》音乐CD 2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形活动过程：一、开始部分：谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣 l、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！x x xxx） 2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4 x x『XX x l 二、基本部分： 1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。 ①、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！ ②、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。 2、解决重难点，了解并运用踵趾步： ①、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！ ②、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步 ③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。 3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。三、结束部分：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。幼儿园教案篇7 一、目标： 1.初步熟悉绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，乐意用动作表演。 2.喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。二、准备：绘本人手一本、图片、PPT、头饰、书签三、过程：（一）出示图片，导入课题。 1.师：今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别，她什么地方很特别呢？（出示图片棒棒天使）身体像什么呀？（像根棒）她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子还是女孩子呢？你是怎么知道的？（辫子、高跟鞋） 2.师：棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢？和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使，把两个人放在一起）他长得怎么样啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。（夸张） 3.棒棒天使和胖胖天使两个好朋友，一个长得高高瘦瘦，一个长得矮矮胖胖，他们两个在一起发生了很多好玩的事呢，我们一起来看一看。（二）教师展示图片，讲故事，帮助孩子理解绘本内容。画面一：天空飞 1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟） 2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？谁来用完整的话说一说？画面二：他们的玩具棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具，那谁的玩具多？谁的玩具少？数一数。（棒棒天使的白云有几朵？胖胖天使的白云有几朵呢？……多不多啊？）他们和白云玩什么游戏呢？我们一起来看。画面三：做大象和做乌龟他们用白云做了两个动物，哪两个动物？大象和小乌龟比，一个……一个……那做大象需要的云怎么样啊？做小乌龟需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小乌龟呢？接下来又发生什么事了呢？画面四：下雨了怎么了？（天上下起了雨）可是他们两个小天使才不管呢！照样飞。看，他们是怎么飞的！（教师演示横着飞）这样飞会不会淋到雨啊？横着飞会淋到雨，那该怎么飞呢？看，他们是这样飞的！画面五：变彩虹雨停了，他们变起了魔术，棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢？（教师贴出来）胖胖天使也伸出小手，一挥变出一条彩虹，会变出什么样的彩虹呢？（教师贴出来）你们真聪明。这两条彩虹？一条……一条……我们来学他们的样子变一变。（三）幼儿自主阅读。 1.今天老师给小朋友带来一本书，书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，读一读。 2.等会儿老师请小朋友自己看书，老师给每个小朋友准备了两张书签。一张书签上有？（问号）小朋友可以把这张书签夹在你看不懂的地方，还有一个张书签上有？（笑脸）可以夹在你喜欢的地方。看完以后我们一起来说一说，好吗？ 3.幼儿看书，教师巡视指导。 4.交流： 1.小朋友方面。谁愿意来介绍一下。你想介绍的是？你为什么喜欢一页？你能用好听的完整的话说一说吗？ 2.老师方面。（1）老师也发现了一个有趣的地方。看，棒棒天使怎么了啊？看她的表情！再来看看胖胖天使，觉得怎样啊？（2）还有这里。这是哪里？是天上吗？那是哪里？（有鱼，在水里）那彩虹变成什么了？（小船）那为什么小船是翘起来的呢？哪头重哪头轻呢？（四）教师讲故事，幼儿看书，听故事。 1.师：好，接下来我们一起来看书，听老师讲故事，好吗？ 2.师小结：这个故事好听吗？你们喜欢吗？棒棒天使、胖胖天使，两个好朋友，一个高，一个矮，一个瘦得像根棒棒，一个胖得像个球球，真有趣。（五）游戏：可爱的棒棒和胖胖。 1.你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀？好，请你找一个朋友手拉手站好，商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好，手拉手过去选吧，把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。 2.准备好了吗？棒棒天使在哪里？（在这里）要用动作表现的呀！好，真棒！胖胖…… 3.出示图片（鞋子）请你们先穿上鞋子，我们一起去玩吧！这是谁的鞋?请XX穿上鞋？这个呢？ 4.飞喽。在哪里飞？（出示云）在天空中飞，谁飞得高，谁飞得低？一起来。 5.（出示图片雨景）下雨喽！该怎么飞淋不到雨？一起表演。 6.变变变（出示彩虹）变出什么了？这是谁变的？棒棒天使我们一起来变。这是谁变的？胖胖一起来变。 7.请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翘起来了！哪头高，哪头低？好，再来一次。 8.出示图片（小床）这是谁的床？（胖胖天使）胖胖天使，请你们回到你的床上睡觉吧！棒棒天使，请你们回到小床上休息吧！（六）整队，回活动室。师：醒醒了，我们要回去了哦，等会儿我们把这个有趣的故事告诉班里其他小朋友好吗？

7，帮助他人成就自己的课件如何制作

帮助别人就是帮助自己在我们日常生活中，一个人即使非常聪明，但zd如果没有宽广的胸怀和高尚的品格，想干一件漂亮的大事是不可能的。要想成就自己的事情，就得学会善待别人，帮助他人。今天下午，内我们班主任让我们选举一名“学习模范”，被提名候选的有五名同学，我是被提名的候选人之一，参与投票的人就是被提名的几容个候选人。

8，课件帮助文档怎么写

可怎么也写不出来~ 希望大家可以帮忙谢谢比较急我个人建议帮助文件用 .CHM 格式的,而且也很容易编写制作. 我顺便帮你搜了一个CHM制作工具的下载,IIAtHl

首先你得明确需要下载什么文档或则课件，一般从百度里搜索一下你需要文档的名字就可以找到结果，不过课件和文档多数是论坛或者文库里的，需要提前在那个网站注册一下，有的可能还需要积分了

9，哪位大侠有比较好的PPT模板呀特别是幼儿园ppt模板

我有五六十个PPT模板，还有几个动画类的PPT模板。要就私我吧你是想要做课件么？如果做课件推荐你用几个工具：一、 PowerPoint （PPT） PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。推荐指数：4星二、优芽互动电影优芽互动电影是一款免费开放的速成动画的工具，内置上百种人物场景，搭配智能语音，同时搭载了图像、文本、表格单据、动画模板等多种制作素材，老师可以通过自定义编辑轻松制作创意课程动画。而且还内置了游戏试题等教学辅助模块，它易于上手，简单几步即可完成创作，打破了原本做动画的高成本高技术问题。不过优芽互动电影时最近才上线的产品，细节处还在不断完善。推荐指数：4星二、AuthorWare AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对13种图标进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。推荐指数3星三、方正奥思方正奥思多媒体创作工具是一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果，能实现灵活的交互性；可以制作路径动画；支持变量和系统函数，可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。推荐指数3星四、课件大师课件大师提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。课件大师II售价150元左右，带有部分课件制作素材，比较适合于教师们个人使用，但该版本不享受免费升级服务。推荐指数：2星五、广州凯迪凯迪多媒体创作工具，不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。推荐指数：2星六、Dirctor与Flash Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。推荐指数：1星

10，怎样用ppt辅助幼儿园绘本阅读教学

南康市幼儿园伍玉华绘本教学是当今幼儿园较为新颖的一种课程。在经历了几次 “绘本教学”的专题培训，让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗浅的认识。首先我们要明确它的意义，绘本教学属于语言教学范畴，是儿童读物教学的一种。它的应用可以让教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材，完成提升幼儿阅读能力的全过程，使师生共同进步的活动。借用课堂，培养儿童观察图示来判断推理的思维能力。激发幼儿好奇好问的学习行为，让孩子懂得什么是互动学习。让幼儿找寻和老师共同去解读对画面的乐趣，让他们在脑海中建构一个完整的故事。绘本书的语言简单幽默富有童趣如：在绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》活动中，通过了解狐狸爸爸不辞辛苦孵小鸭的故事让小朋友们自然说出“爸爸我爱你”，既促进了语言发展又感受到了父子之间浓浓的亲情。《爱吃水果的牛》是一本适合小班年龄段幼儿阅读的画册，画面的动物形象可爱，能吸引幼儿的注意。从中，幼儿了解了许多水果的名称，幼儿通过“请喝……味的牛奶”的句型，和同伴说说的过程中学会了和同伴使用礼貌用语并通过延伸活动，让孩子更知道了多吃水果的好处。那么，真正有效地绘本教学到底该怎么上？绘本教学中我们更应关注什么？ 1．教师的教育理念执教的教师在上课前应对教学活动有一个清晰地定位，今天我上的是“绘本教学”，开展的是早期阅读。早期阅读的大宗旨在于培养幼儿对阅读的兴趣以及良好阅读习惯的形成。在这里“兴趣”、“习惯”是关键词。因此，在课堂上提供充裕的时间，创设幼儿人手一本小书、自主阅读的机会，积极营造阅读的氛围，并对幼儿的阅读习惯提供正确的示范，作出相应的要求。 2．提问的设计绘本教学中教师提问的设计应是引导幼儿去关注画面，通过仔细观察每一张画面，从而去理解绘本所要表达的那个故事内容。简单一点地说，就是这个故事是孩子自己看出来的，而不是老师直接讲述给幼儿听的。因此，教师所设计的问题一开始应是开放式的，不应有太强的指向性，不然就会束缚孩子的思维。如：你看到了什么？你最喜欢画面里的哪个部分？你觉得这张画面上讲了什么意思？你从这张画面上看懂了什么？……然后根据幼儿的现场回答，进一步有针对性地进行有效地追问：你为什么这样说？从哪里看出他很不高兴？……引导幼儿关注画面的细节，深入理解画面所要表达的意思。有效的绘本学习活动不再是单纯地依赖模仿与记忆，自主探究成了孩子学习绘本的重要方式之一。教学实践表明，教师善于创设问题情境，就能使孩子的学习兴趣始终处于被激发的状态。 3．教学的模式学前期的孩子年龄小，自主能力差，需要教师恰时、恰当的正确引领。因此，我觉得“绘本教学”中的阅读方式应是集体阅读与自主阅读相结合，逐页阅读、多页阅读、完整阅读相融合的，这样才能使孩子在老师的半推半放的教学策略中，逐渐学习自主阅读。绘本教学是教师运用绘本进行与文本内容相关的延伸教学。绘本教学进入幼儿园,让我们的教师进行传播,是一件非常有意义的事。

小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》云阳第一中心幼儿园朱瑜活动目标：1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。活动准备：1、教师用绘本故事ppt课件一套。2、幼儿用图画书人手一本。活动过程： 1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。2、幼儿自主阅读绘本图书第1---9页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。（1）交代自主阅读要求：①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？③请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。指导要点：①引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。②观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？ ①简单询问宝宝看到的图书内容。师：故事里有谁？他们在干什么？ ②思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？3、教师有感情地讲述第2—9页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。（1）教师有感情讲述第2—9页故事内容。（2）针对故事内容提问：师：你听到故事里妈妈是怎么说的？师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？5、师幼共同翻看故事ppt画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。师：多多变成了世界上最大的狗。师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？师：你喜欢这样的多多吗？为什么？（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。（1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？（2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？（3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。活动延伸：1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。摘自中国幼儿教育网，请知悉！！