个别小朋友示范拿图书把书放在桌子上,告诉孩子应该爱护书，他们也是活着的,看哪些书图书受到伤害(新书与旧书对比)2,我是图书Smarty,Show图书老师问“大家好，欢迎小朋友来图书Corner学习,”二、学会拿图书1,最重要的是爱护图书，养成看完放回去的好习惯。
活动目的培养孩子爱护良好的阅读习惯，热爱阅读。知道图书的正反方向，掌握童谣。学会拿书，看书放回去，养成好习惯。材料准备少图书每人一份。笔记本。活动流程1。情况介绍把几本图书放在活动室的角落里。Show 图书老师问“大家好，欢迎小朋友来图书 Corner学习。我是图书 Smarty！”二、学会拿图书 1。个别小朋友示范拿图书把书放在桌子上。图书 Smarty说:“Smarty好难受！”(因为孩子把书拿反了)2。纠正错误，让孩子正确拿书。三、学习儿歌1。给孩子看图书的方法，并介绍儿歌。2.游戏:找到书中的图片，看谁能快速找到。3.评价孩子的阅读姿势和方法。四、游戏1。看哪些书图书受到伤害(新书与旧书对比)2。告诉孩子应该爱护书，他们也是活着的。3.把书放回去。活动通过儿歌延伸，掌握图书阅读方法。最重要的是爱护 图书，养成看完放回去的好习惯。
2、幼儿园小班数社会 教案及反思《怎样 爱护 图书》案例不仅要说明教学思路和描述教学过程，还要说明教学结果——某种教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决，有什么遗憾、计划、设想等。以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。
