第二句总写，第三句和第四句分开写翠鸟头、背、腹部羽毛的颜色,今天我们将认识一位新朋友-翠鸟,1，了解翠鸟的形态和活动特征，进而了解这些特征与翠鸟钓鱼技巧的关系,2.边读边想:文中翠鸟的主要特点是什么,收集关于翠鸟的信息,初步知道翠鸟的特色是为了适应环境，教育学生爱护鸟类而逐渐形成的。
1、 三年级下册 语文书第五课 翠鸟课文?
2、小学 三年级 语文课文《 翠鸟》,根据 翠鸟捕鱼能看出 翠鸟有什么特点_百度知...1，了解翠鸟的形态和活动特征，进而了解这些特征与翠鸟钓鱼技巧的关系。初步知道翠鸟的特色是为了适应环境，教育学生爱护鸟类而逐渐形成的。2.学习作者观察的顺序和抓住特征去观察的方法。3.能够在上下文中理解文中的一些单词。4.利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，优化课堂结构。
3、北师大版 三年级 语文上册 翠鸟对这一课有什么问题预览轮廓1。收集关于翠鸟的信息。2.自由阅读课文，找出让你印象深刻的地方，记下你不明白的地方。第一节课，讲得有趣，引入新课。1.同学们，你们喜欢鸟吗？每个人都喜欢那些鸟？今天我们将认识一位新朋友-翠鸟。老师和学生一起建议写《崔》。你对这种鸟了解多少？(信息交流)二、自悟自读。1.认识新单词。正确流利地朗读课文。2.边读边想:文中翠鸟的主要特点是什么？你从中学到了什么？三、全班汇报交流1。给新单词起名字，注意“红”、“里子”、“衬衫”都是让人瞠目结舌的；不要把“芦苇秆”读成wéigān2。认字:浅绿衫飞身待逃，凌厉推开眨眼，收腹。3.把这些单词放回课文中再读一遍，注意把句子读清楚。4.通过给自然段落命名来朗读课文，老师会用摄像机引导朗读。
4、小学 三年级 语文下册课文 翠鸟一课,第一自然段,第二句,第三,四五句是什么...original:翠鸟我喜欢停在水边的芦苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓着芦苇杆。它的颜色很鲜艳，头上的羽毛像蓝色的头巾，绣着祖母绿的图案。背上的羽毛像一件浅绿色的外套，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双明亮灵活的眼睛下长着一双又尖又长的嘴巴，第二句总写，第三句和第四句分开写翠鸟头、背、腹部羽毛的颜色。
