大班阅读绘本故事，有适合大班孩子阅读的绘本推荐吗

本文目录一览

1，有适合大班孩子阅读的绘本推荐吗
2，适合大班幼儿的绘本故事推荐
3，大班数学绘本谁先吃好呢
4，适合大班的绘本故事有哪些
5，绘本教案是谁嗯嗯在我的头上
6，幼儿园大班绘本故事推荐
7，幼儿大班故事彩虹鱼内容
8，幼儿大班阅读故事小狗理发教案流程
9，大班绘本快乐是什么
10，想批发一些适合幼儿园大班孩子的看的绘本求推荐

1，有适合大班孩子阅读的绘本推荐吗

大班孩子喜欢的绘本，可以让孩子接触一些关于行为习惯上的绘本了，类似于大卫不可以，其实现在好多的app都有分类功能，家长可以根据年龄段来在app上选择绘本，我现在在给孩子用飞象绘本听故事，里面有个功能特别好，孩子很喜欢给自己喜欢的绘本配音，我觉得这个能让孩子加深对绘本的理解。

适合大班孩子阅读的绘本有哪些？#星知计划#

世界性知名的有《我爸爸》《我是彩虹鱼》《亲爱的小鱼》《小威向前冲》《狐狸孵蛋》《彩虹的尽头》《爱心树》《母鸡萝丝去散步》《蚯蚓的日记》《一颗超级顽固的牙》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《花格子大马》《幸福的大桌子》

有适合大班孩子阅读的绘本推荐吗

2，适合大班幼儿的绘本故事推荐

适合大班幼儿的绘本故事推荐《小心大野狼》《今天运气怎么这么好》《有些时候，我特别喜欢爸爸》《十二生肖传说》等。《小心大野狼》上榜理由：打开经典童话阅读的新视角，培养孩子独立思考的好习惯。《小心大野狼》荣获凯特·格林威大奖、英国聪明书奖，美国《纽约时报》特别推荐。每次听完睡前故事，小男孩赫博都会要求妈妈把书带走，因为他害怕故事书里的大野狼。可是这天晚上，妈妈忘记了。于是故事书里的大野狼和小野狼跑了出来，还要吃掉赫博，紧张的情节就此展开...2.《今天运气怎么这么好》上榜理由：颜色谐和、温馨，整本书充满了祥和的气氛，使人心情愉悦；从儿童的视角出发，以充满童心的创意，搭配富有童趣的图画，有很强趣味性；重复的情节让孩子找到阅读的快感。在故事中，野狼乌鲁想和同伴们分享一个惊人的发现，却因为健忘和分心一再忘了“正事”…

适合大班幼儿的绘本故事推荐

3，大班数学绘本谁先吃好呢

大班数学绘本《让谁先吃好呢？》活动目标：1、在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。2、理解故事内容，感受毛毛虫的聪明、智慧，树立自信。活动重点：帮助幼儿从顺向思维转到逆向思维激起幼儿的思维，促进幼儿换角度来思考问题的能力。活动难点：在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意，知道天平秤称重的实际意思通过比较进行排序。活动准备：小动物图卡等操作材料每人一套，故事ppt活动过程：一、故事引出，激发兴趣二、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物身体上的不同特征排排队（一）动物比身高1、动物比高矮，按照从高到矮的顺序排队。交流：说说按这样顺序吃桃子的理由。（二）动物尾巴、耳朵比长短2、幼儿操作：提示幼儿选一个喜欢的动物（兔子或猴子），排序比长短。3、讨论小结：（三）动物比轻重1、提问引导：2、幼儿观察比较3、幼儿操作：按从重到轻排序。动物们要考考大家，按照动物的重量从重到轻来排一排。看看谁能第一个吃桃子，谁第二个吃谁最后吃。4、讨论小结：三、幼儿以毛毛虫为第一进行排序1、提出问题，引发思考：2、幼儿操作：身高、耳朵和尾巴的长短，还有体重为毛毛虫排出第一。

大班数学绘本谁先吃好呢

4，适合大班的绘本故事有哪些

适合大班的绘本故事推荐有如下：《阿罗有只彩色笔》、《别再捉弄人》、《根本就不脏嘛》、《糟糕的头发》、《云娃娃》、《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》、《不要再笑了，裘裘!》《小猪变形记》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《我的妈妈真麻烦》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《爸爸，你能给我月亮吗》、《幸福的大桌子》、《是谁嗯嗯在我的头上》等等。适合大班幼儿阅读的绘本特点：1、以情节画面为主，并配有适当的文字5-6岁幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。2、图书内容丰富，并考虑为入学做准备5-6岁幼儿即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，有利于培养孩子的理解力和记忆力。3、根据自己孩子的特点有针对性地选择如：自己的孩子独立性较差，就可以选择“我很能干”、“自己的事情自己做”等内容的；又如：自己的孩子不善于观察，就可以选择“找错”内容的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等，要尽量满足孩子，只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。购书时，父母应该给孩子自主权。

5，绘本教案是谁嗯嗯在我的头上

大班故事活动目标：1．熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。2．在图片的帮助下，认识“鸽子、马、野兔”等汉字。3．感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。活动准备：多媒体课件，16本绘本活动重难点：重点：知道各种动物嗯嗯的特点。难点：会用语言描述各种动物的嗯嗯。活动过程：一、出示封面，引起阅读的兴趣。1．今天老师带来了一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？2．观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？3．为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢？我们一起来看一看这本书吧。二、集体阅读，帮助幼儿理解故事内容。（一）阅读绘本的第一部分。1．师朗诵第一段，提问：有一天，小鼹鼠从地下钻出来心情是怎么样的？突然发生了一件什么事情？这个嗯嗯是怎么样的呢？2．师朗诵第二段，提问：小鼹鼠的心情是怎么样的？小鼹鼠是怎么说的？（教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话）你觉得这是谁的嗯嗯？（二）阅读绘本第二部分。师：到底是谁的嗯嗯呢？我们接着看下去。1．小鼹鼠去找谁了？（师讲述）提问：小鼹鼠是怎么说的？鸽子是怎么说的？鸽子的嗯嗯是怎么样的？2．小鼹鼠又去找谁了？他会怎么说？马先生又会怎么说？马的嗯嗯是怎么样的？3．小鼹鼠又去找谁？他们又会怎么说？他们的嗯嗯是怎么样的？（三）阅读绘本第三部分。师讲述（远远的……苍蝇）提问：1.小鼹鼠问了一半怎么不问了？为什么苍蝇能够帮助他呢？师讲述，提问：2．苍蝇是怎么做的？原来这是谁的嗯嗯？（四）阅读绘本第四部分。小鼹鼠会怎么做呢？它会和大狗说什么呢？（师讲述）提问：小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的？为什么说小鼹鼠钻到地底下去了？二、师完整讲述1．小鼹鼠问了哪些动物？（教师根据幼儿说的出示相应的图片和汉字）2．教师引导幼儿认识动物的汉字。三、请幼儿看自己的绘本，手指着绘本中的字宝宝来阅读绘本。四、活动延伸：1．你觉得小动物这样随地乱解大便好吗？为什么？大三班朱燕维

6，幼儿园大班绘本故事推荐

幼儿园大班绘本故事推荐如下：1、《城里最漂亮的巨人》它是“聪明豆绘本系列”中的一本图书，是一本故事内容有趣，人物形象生动，画面感染力强的绘本，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，小故事中蕴含大智慧，对幼儿的教育价值很大。故事中乔治是个巨人，是城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。然而，乔治却有一顶美丽的金冠，这是他曾经帮助过的动物送给他的礼物。因为他是城里最最心眼儿好的巨人，也是城里最快乐的巨人。那么，乔治这样一个邋遢的巨人到底是怎样帮助别人的？他又是如何在帮助别人的同时收获快乐的呢？孩子们能从绘本中有推理想象、仔细观察、情感体验等这些收获。2、《放屁》小朋友其实对便便、放屁这类看似“不雅”的事情很感兴趣，他们一旦发现有关这些的话题也会自嗨不已，其实这也是他们探索世界的好奇心在作怪。现在有很多绘本也在写这方面的东西，比如这本《放屁》。放屁是怎么回事？亲子互动中，爸爸妈妈是如何告诉小朋友的呢？有时候突然放个屁还会把自己吓一跳，觉得自己的身体出了毛病。看完这本有趣的绘本，你和孩子都会发现，原来放屁学问这么多！一起来看看吧！3、《兔子太太回来了》《学前教育课程指南》提到：能根据周围事物的属性进行概括和分类。《兔子太太回来了》通过兔子先生整理房间，对不同的东西进行分类，最后把屋子打扫的特别干净，迎接兔子太太回家。在故事中可以让孩子理解分类的重要性，在整理自己的物品时，也可以运用分类的方法。在阅读的过程中发展幼儿细致观察、猜测想象、数学逻辑等能力。

7，幼儿大班故事彩虹鱼内容

《我是彩虹鱼》　　在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。　　“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！” 可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道： “彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。再说，你又有那么多。” “你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！” 彩虹鱼叫了起来。 “快给我闪一边去！” 小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。　　彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。有一天，彩虹鱼向海星诉苦说： “我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？” “这我怎么知道。”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。” 彩虹鱼找到了那个洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不见。　　黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。 “我正在等你呢。” 章鱼用低沉的声音说。 “海浪把你的事情都告诉我了。我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。” “可是......” 彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。原来是小蓝鱼又来了！ “彩虹鱼，求求你啦，别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。” 彩虹鱼犹豫起来。他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。　　彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。 “谢谢！太谢谢了！” “咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。　　谁不想要一片闪光鳞呢！彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。 “来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！” 大家叫道。 “来啦——”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。

8，幼儿大班阅读故事小狗理发教案流程

任务占坑

设计思路：　　天气热孩子们一动起来便满头大汗，特别是头发较长的男孩子，汗滴挂在发捎间，对孩子的形象和身体健康都很不利。当我们建议家长带孩子去理发时，不少家长都说自己的孩子不愿意主动理发，总要花很大的精力去说服。而从小养成勤理发、讲卫生的好习惯对孩子来说是终身必需和受用的，因此为了消除我班孩子对理发的恐惧，让孩子知道应该勤理发，否则的话，会很邋遢、很难看,逐步形成勤理发的意识，我设计了本次活动《小刺猬理发》。　　本次活动分为三个环节：一故事联想。发挥幼儿想象，在尝试简单的编故事中初步感受不理发的邋遢形象；二理解分析诗歌进一步形成勤理发的意识；三情景再现理发店，让孩子消除对理发工具的可怕心理，产生理发很有趣，很清爽，很整洁的情感态度。　　目标：　　1．理解 “小刺猬是如何变成小娃娃的”。　　2．知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。　　准备：　　三张图片（理发前象小刺猬——正在理发——理发后变成小娃娃）、各种理发工具、课件　　过程：　　一、故事联想，看图讲述　　1．今天来了不少客人老师，我们小朋友先跟客人老师问声好！哎，什么声音？（我来啦！）（出示第一张图片）　　2．让我们看看他是谁呀？幼儿：不知道师：我来介绍一下他叫“小刺猬”，　　3．请小朋友们猜猜看他为什么叫“小刺猬”？他的头发像什么？（出示图片）为什么会变成了小刺猬？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？怎么办？（出示图片）剪过以后他会变成什么样？（出示图片）　　4．给三张图片排排队，加上刚才小朋友们说的就变成了一个有趣的故事，故事就叫“小刺猬理发”。现在沈老师把他完整的讲出来，你们仔细听。　　5．故事：有个小娃娃不爱理发，头发乱蓬蓬的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他。他很难过，于是就去理发，理完头发以后，变成一个可爱、漂亮的小娃娃了，大家又喜欢他了。所以大家一定要常洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。　　二、理解分析形成诗歌——促成勤理发的意识　　这个故事很短，你记得吗？那老师提问了：　　1．小娃娃头发越长越长，像个什么呀？怎样帮助他？（小刺猬，去理发）　　2．理发时会发出什么声音？（请小朋友用食指和中指做“剪刀”，边说“嚓嚓嚓”边模仿着给周围小朋友理发）　　3．理完头发瞧一瞧，可以怎样瞧一瞧呀？（引导孩子用不同的动作进行表现）　　4．理完头发后还是“小刺猬”吗？变成什么了？是个什么样的小娃娃?　　5．真是一件有趣的事情，我们一起把它讲给大家听。　　小刺猬, 去理发, 嚓嚓嚓,嚓嚓嚓, 理完头发瞧瞧他, 不是小刺猬, 是个小娃娃　　三、再现理发店——消除理发恐惧感　　学到这儿我们轻松一下，老师请你们看漫画　　1．为什么小朋友不爱理发？理发很疼吗？　　2．理发的时候应该怎样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。　　3．你们去过理发店吗？（出示理发店图片）你认识它们吗？　　（1）介绍推子。“这是什么呀？”“推子理发可舒服了，不信你们来试一试”，理发师用推子轻轻地在孩子头上“呲呲”地理发。（幼儿一起模仿）　　（2）介绍剪刀。“听一听，剪刀理发时能发出什么声音？”理发师用“剪刀”在孩子头上理发，并发出“嚓嚓嚓”的声音。（幼儿一起模仿）　　4．理发真有趣，谁原意用这些工具去打扮一下客人老师？　　5．你们自己想变得可爱、漂亮吗？我请你们一起去理发店！

9，大班绘本快乐是什么

大班绘本《快乐是什么》活动目标： ⒈能根据故事提供的线索和自己的认识，大胆表述对“快乐”的理解。 ⒉知道每个人都有不同的快乐，乐意寻找、体验、分享生活中的快乐。活动准备：活动ppt，纸花瓣活动过程：活动开始之前：提示幼儿向客人老师问好：看，有这么多客人老师，我们向客人老师问好。今天有这么多老师来看我们小朋友学本领，你们快乐吗？一、通过游戏，初步感受快乐 1.让咱们来做一个快乐的游戏，请小朋友一起快乐的动起来。（播放《表情歌》） 2.师：孩子们，你们快乐吗（快乐）。可是有一只小老鼠，他不知道快乐是什么。（点击封面图片），他经常问妈妈：妈妈，妈妈快乐是什么？想知道鼠妈妈是怎么回答的吗？我们一起来听一听。二、通过故事、相互讨论、观看图片和视频，理解快乐的内涵。 1.理解故事，感受小老鼠和鼠妈妈的快点击图1（花瓣雨），教师讲述：这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：妈妈，快乐是什么？鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦，哗啦啦，落下来一阵花瓣雨。师：妈妈说快乐是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你一出门，就落下一阵花瓣雨，你会有什么感觉？师：那让我们一起来感受一下花瓣雨。（撒花），孩子们，在花瓣雨中快乐吗？（幼：快乐。）对，在这么美的花瓣雨中，就是快乐啊过渡语：妈妈告诉小老鼠，快乐还有很多，我们继续往下听。 ?点击图二（荡秋千）小老鼠问妈妈：“妈妈，快乐是什么？”鼠妈妈回答说：“快乐就是荡秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。” 师：荡秋千是什么感觉？我们一起来体验一下荡秋千的感觉：孩子们起立，手拉手，让我们一起来体验荡秋的感觉。（播放音乐《荡秋千》）。。。。。荡秋千真是一件快乐的事情啊！（请坐） ?点击图三（看书）：瞧，小老鼠躺在花丛中又在问妈妈：“妈妈，快乐是什么。”妈妈回答说“快乐就是在午后的花园里和你一起看图画书。” 师：鼠妈妈说快乐是什么？（看图画书）对和妈妈一起看图画书学本领是快乐的。那小朋友们，你们学会了哪些本领呢？（请3-4个幼儿回答）师：你们已经学会这么多本领啦，真快乐！ ④点击图四（飘雪的冬夜）：在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔着手指摸着西瓜一样圆的小肚肚问：妈妈，快乐是什么啊？妈妈回答说：快乐就是有香喷喷的青豆汤吃。师：鼠妈妈说快乐是什么啊？（有好吃的）对，那小朋友，你们吃过什么好吃的吗？（幼。。。。。）师：小朋友们吃过这么多好吃的真的很快乐。 ⑤点击图五（看夕阳）：看，小老鼠把头靠在妈妈的身上：“妈妈，快了是什么啊？”鼠妈妈回答说：“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。” 师：“鼠妈妈说快乐是什么？”（和妈妈在一起、看海）师：小朋友们，你和妈妈做过什么快乐的事情呢？让我们也一起来感受一下和妈妈在一起的快乐吧！把头靠在旁边小朋友的肩膀上我们一起来感受一下这种就静静的和妈妈在一起的快乐。（音乐起） ⑥点击小结页面，师听了故事，现在你们知道小老鼠和妈妈的快乐是什么了吗？师：快乐其实很简单，快乐是欣赏大自然的美景、是尽情地玩耍、是开心地看书学本领，是享受美食，是静静地和亲人在一起。 2.集体讨论，表达自己的快乐 ①小老鼠和妈妈有这么多快乐，你们一定也有很多的快乐，可以和你旁边的好朋友说一说。 ②请个别幼儿说一说自己的快乐是什么。 ③师小结：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的有爱，你们的快乐比小老鼠更多。 ④你们有这么多快乐，刘老师也有快乐，刘老师的快乐就是看着小朋友们快乐的游戏，快乐的学本领，快乐的成长。 3.观看图片，了解大家的快乐小老鼠和妈妈有快乐，你们有快乐，刘老师有快乐，还有许多人也有他们的快乐，我们一起来看一看他们的快乐是什么！ ①运动员的快乐是站在领奖台上，为国争光 ②宇航员的快乐探索太空 ③医生的快乐是治好病人的病 ④警察的快乐是抓坏人，保护大家 ⑤农民的快乐是粮食大丰收看了几幅图小朋友么了解了大家都有自己的快乐，他们职业不同，快乐也就不一样。 4.观看视频，找到真正的快乐最近，有一位哥哥，他的快乐很特别，我们一起来看一看，好不好。播放视频《关心他人，快乐自己》师：这位哥哥他的快乐是什么啊？（幼儿自由回答）师小结：快乐不光是自我的快乐，而是给别人带来快乐，那才是真正的快乐。帮助他人，快乐自己。三、分享、传递快乐 1.分享快乐每个人的想法不一样，感受的快乐也就不一样，如果把快乐和同伴，家人分享，那么我们每个人每天都会生活在快乐当中。我们现在来做一个游戏，把我们的快乐和客人老师和一起分享，每个小朋友去找一个客人老师一起来做这个快乐的游戏。（每个幼儿找好客人老师，准备就绪，播放音乐《碰一碰》） 2.传递快乐我们小朋友把快乐传递给了客人老师，我们大声的问客人老师“你们快乐吗?”（快乐）那我们组成一列快乐的列车，带着微笑，把快乐传递给更多的人吧！（音乐起）出活动室。

10，想批发一些适合幼儿园大班孩子的看的绘本求推荐

4-6岁儿童绘本推荐《看情况啰！》主题分类：创意想象关键词：转转书情绪调解《色彩的翅膀》主题分类：创意想象关键词：色彩认知观察力《神奇的黑板熊》主题分类：创意想象关键词：友情、想象《奥莉薇拯救马戏团》主题分类：创意想象关键词：自我认同亲子沟通《帽子先生和他的独木舟》主题分类：创意想象关键词：色彩认知想象《班班的梦》主题分类：创意想象关键词：认知想象《疯狂星期二》主题分类：创意想象关键词：想象力无字书幽默《书中书》主题分类：创意想象关键词：想象思维拓展《当我想睡的时候》主题分类：创意想象关键词：想象思维拓展《鲸鱼》主题分类：创意想象关键词：思维拓展观察力《约瑟夫有件旧外套》主题分类：创意想象关键词：思维拓展生活创意《爷爷一定有办法》主题分类：创意想象关键词：思维拓展生活创意《正反》主题分类：创意想象关键词：想象观察力《飞机》主题分类：创意想象关键词：想象观察力《雪人》主题分类：创意想象关键词：想象观察力《蓝鲸是最大的吗》主题分类：创意想象关键词：想象观察力《大野狼》主题分类：创意想象关键词：动物认知情绪调解《海底的秘密》主题分类：创意想象关键词：想象无字书《野马之歌》主题分类：爱与分享关键词：人文关怀亲近自然《大猩猩》主题分类：爱与分享关键词：单亲父爱亲子沟通《凯琪的包裹》主题分类：爱与分享关键词：分享感恩战争反思《安娜的新大衣》主题分类：爱与分享关键词：分享感恩亲情《朱家故事》主题分类：爱与分享关键词：亲情幽默家庭关系《跳舞》主题分类：爱与分享关键词：亲情父爱《歌舞爷爷》主题分类：爱与分享关键词：亲情关爱长辈《小恩的秘密花园》主题分类：品格培养关键词：人际沟通美好心灵《雪花人》主题分类：科学认知关键词：追求梦想科学认知《祝你生日快乐》主题分类：生命教育关键词：友情关爱他人原创《外公》主题分类：生命教育关键词：亲情面对死亡《这样的尾巴可以做什么？》主题分类：科学认知关键词：动物认知思维拓展《环游世界做苹果派》主题分类：科学认知关键词：思维拓展认知《下雪了》主题分类：创意想象关键词：观察力认知《陌生人》主题分类：创意想象关键词：自然现象关爱他人《让路给小鸭子》主题分类：环保意识关键词：关爱他人观察力《大家来听音乐会》主题分类：艺术欣赏关键词：认知音乐《看！身体怎么说话》主题分类：艺术欣赏关键词：思维拓展观察力《走进生命花园》主题分类：生命教育关键词：美好心灵环境意识《楼上外婆和楼下外婆》主题分类：生命教育关键词：面对死亡亲情《欧先生的大提琴》主题分类：生命教育关键词：关爱他人励志分享《小鲁的池塘》主题分类：生命教育关键词：情绪调解面对死亡《爷爷的墙》主题分类：生命教育关键词：战争反思情绪调解《开往远方的列车》主题分类：生命教育关键词：人文关怀接纳他人《鳄鱼爱上长颈鹿》主题分类：品格培养关键词：幽默关爱换位思考《搬过来，搬过去》主题分类：品格培养关键词：合作解决问题想象《天生一对》主题分类：品格培养关键词：关爱珍惜《七只瞎老鼠》主题分类：品格培养关键词：认知视野拓展思维《切洛努普的狐狸》主题分类：生命教育关键词：关爱生命保护动物《尼尔森老师不见了》主题分类：品格培养关键词：互动沟通《神奇的色彩女王》主题分类：品格培养关键词：艺术欣赏想象力《跳舞吧，小雅》主题分类：品格培养关键词：励志《狐狸的神仙》主题分类：品格培养关键词：成长《贪心的三角形》主题分类：品格培养关键词：控制力《我想要个朋友》主题分类：品格培养关键词：孤独交往《这个生日不简单》主题分类：品格培养关键词：想象力《永远都是好朋友》主题分类：品格培养关键词：珍惜友情《开心起来好甜蜜》主题分类：品格培养关键词：情绪调节《找回微笑》主题分类：品格培养关键词：情绪调节《不是方的，不是圆的》主题分类：品格培养关键词：关爱他人观察力《肚子里有个火车站》主题分类：品格培养关键词：认知音乐《千万别当间谍》主题分类：品格培养关键词：思维拓展观察力《两个好朋友的争吵》主题分类：品格培养关键词：思维拓展观察力《我最好的朋友》主题分类：品格培养关键词：美好心灵环境意识《说谎的男孩》主题分类：品格培养关键词：诚实亲情《不得不说的谎言》主题分类：品格培养关键词：关爱他人励志分享《我的朋友是外星人》主题分类：品格培养关键词：情绪调解面对死亡《神奇的土豆泥》主题分类：品格培养关键词：关爱《第六十六条咒语》主题分类：品格培养关键词：励志亲情《小老鼠要上学》主题分类：品格培养关键词：自我保护智慧《一口袋的吻》主题分类：品格培养关键词：成长《树真好》主题分类：品格培养关键词：挫折教育接纳自己《大象的算术》主题分类：品格培养关键词：追求梦想接纳自己《卢利尤伯伯》主题分类：品格培养关键词：励志亲情《安格斯系列》主题分类：品格培养关键词：成长《玛德琳卡系列》主题分类：品格培养关键词：成长《手套》主题分类：品格培养关键词：成长《爱花的牛》主题分类：品格培养关键词：追求成长《365只企鹅》主题分类：品格培养关键词：关爱《月亮先生》主题分类：品格培养关键词：励志亲情《小岛》主题分类：品格培养关键词：自我保护智慧《海边的早晨》主题分类：品格培养关键词：追求梦想《生命的故事》主题分类：品格培养关键词：成长《小赛尔采蓝莓》主题分类：品格培养关键词：成长《我家宠物是条龙》主题分类：品格培养关键词：关爱《妈妈的红沙发》主题分类：品格培养关键词：励志亲情《狼婆婆》主题分类：品格培养关键词：自我保护智慧《宝儿》主题分类：品格培养关键词：挫折教育接纳自己《天空在脚下》主题分类：品格培养关键词：追求梦想接纳自己《纸袋公主》主题分类：品格培养关键词：自信幽默智慧《你爱谁多一些》主题分类：品格培养关键词：接纳他人人际沟通

搜一下：想给孩子看一些鼓励他独立有主见的绘本，有哪些适合呢？推荐下，谢谢！

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