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初中语文知识点,初中语文知识点大全

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1,初中语文知识点大全

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初中语文知识点大全

2,初中语文知识点总结谁知道

初中语文知识点及学法总结 1、修辞手法: 比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 2、表达方式: 记叙、描写、抒情、议论、说明 3、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 4、说明顺序:A、时间顺序;B、空间顺序;C、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、……————更多内容点击下面的链接查阅。

初中语文知识点总结谁知道

3,初中语文重点

作文,文言文
v刹
你初几呢?我觉得还是作文比较重点吧,毕竟占了较大的分数,如果能在作文这个地方比别人多拿些分,就会领先,谢谢,我是这样认为的。。因为每次都败在作文手上= =
基础知识
文言文与基础知识
文言文与词组

初中语文重点

4,初中语文知识积累

1、《论语·学而》:“子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言。” 2、《论语·为政》:“子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。” 3、《论语·雍也》,孔子答子贡问仁曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人,能近取譬,可谓仁之方也已。” 4、《论语·述而》:“子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣;不义而富贵,于我如浮云”  5、《诗经》“他山之石,可以攻玉”;“高山仰止,景行行止”;“投我以桃,报之以李”;“既明且哲,以保其身”;“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”。  6、《论语》“学而时习之,不亦说乎”;“温故而知新,可以为师矣”;“学而不思则罔,思而不学则殆”;“知之为知之”,不知为不知”;“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤”。 7、《孟子》“得道者多助,失道者寡助”;“君子不怨天,不尤人”;“吾善养吾浩然之气”;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。 8、穷则独善其身,达则兼济天下。 (孟子·尽心上)   天时不如地利,地利不如人和。 (孟子·公孙丑)   子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 (孟子·尽心上)   富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。 (孟子·滕文公)   老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 (孟子·梁惠王下)   (1)不以规矩,不成方圆。 【译文】不用圆规和曲尺,就不能正确地画出方形和圆形。   (2)权,然后知轻重;度,然后知长短。 【译文】称一称,才晓得轻重;量一量,才晓得长短。   (3)人有不为也,而后可以有为。 【译文】人要有所不为,才能有所为。
劳心者治人,劳力者治于人!

5,初中语文基础知识

(1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。 有外貌描写,神态描写,心理活动描写,语言描写及动作描写等. (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 说明方法有列数字,分类别,做比较,举例子,打比方,下定义,摹状貌,作诠释,画图表,引用. 说明方法就是在说明文中用的一些方法(自己写的) 怎么说呢~ 举个例子吧 中国有13亿人口。(这里因为有“13”,所以用了列数字) 说明方法有很多中,比如说打比方,列数字,作比较,摹状貌等等 打比方其实就是比喻,但在说明文中叫打比方 作比较就是拿一个事物与令一个事物相比较 例如 太阳比月亮大。(这里拿太阳和月亮相比,是作比较) 摹状貌就是描写一个事物的样子 …… 描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。 按内容分类 ●人物描写 ⒈ 概括描写 ⒉ 肖像描写 ⒊ 语言描写 ⒋ 行动描写 ⒌ 心理描写 ⒍ 细节描写 7.神态描写 ●景物描写 ⒈ 静态与动态 ⒉ 客观与主观 ⒊ 反衬与对比 (最主要的还是“人物描写”那一栏。你可能现在很难理解,不过这是很正常的,考试不会考那么难,而且你渐渐的,自然而然就会了) 至于表达作用,需要结合文章来谈。 (这个写出了什么,表达了什么) 逻辑顺序包括从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从具体到概括、从个别到一般等等 时间顺序和空间顺序没有什么分类 至于类比,我也不太清楚(我现在已经糊涂了~) 作诠释,就是对事物或事理某些方面的特点作概括的解释,或者用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。 你说的应该是引用,打比方不在说明文里叫比喻,你知道了吧。 先理解,再刻苦背,最主要的是用功(我的经验) 我们老师也说先自己做一遍,再看答案 抄答案就没有了思考的过程 就算你说你思考了,但若直接抄了答案,你思考的过程其实也很少了。 不要怕麻烦,如果想要好成绩,就要用功。
语文基础知识很简单,只要死记硬背就行了

6,初中语文知识集锦有哪些

就是古诗:古诗初中所有的知识可以分为,阅读,写作能力也需要提高、文言文,因为中考,初中三年,还有就是一定要提高自己的阅读能力、每本课本的名著,这两个类型是肯定要学的,都是大分数,语文整正了解的,那些如果有时间也可以了解一些,其余的就是课本会有一些著作的片段或者段落、文言文,古诗、文言文
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1 、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2 、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3 、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1 )它本身的作用;(2 )结合句子语境。1 、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2 、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3 ;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4 、对比:强调了…… 突出了……5 、反复:强调了…… 加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了…… 的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成…… ,与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1 )与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2 )该词与上文是一一对应的关系(3 )这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(六)段意的归纳1 .记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。2 .说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3 .议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
原发布者:多拉拉哇咔咔初中语文知识集锦一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比二十六、

7,初中语文重要知识点总结

1、修辞手法: 比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 2、表达方式: 记叙、描写、抒情、议论、说明 3、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 4、说明顺序:A、时间顺序;B、空间顺序;C、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等 5、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌、列图表、引资料 6、两大说明方式:平实说明与生动说明 7、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)、归谬法 8、小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声) 描写方法: 1、概括介绍与具体描写 2、正面描写与侧面烘托 9、人物描写方法:肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写 10、常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、悬念、波澜、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 11、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 12、语句在表情达意方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 13、语句特色评价用词: 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 14、辨别七类文章写法:A、对比写法 B、象征写法 C、烘托写法 D、以小见大写法 E、先抑后扬写法 F、虚实结合写法 G、夹叙夹议写法
第一部分 议论文 议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证) 一、论点的特点:①正确 ②鲜明 归纳论点的方法: 1 、标题 2 、文章开头 3 、结尾 4 、中间: ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……) ③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。 注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 二、论据 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等) 理论论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点:××人 + 怎么做(与论点密切相关的方面) + 结果 注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。 三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、 对比论证(正反对比论证)。 1 、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。 2 、引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。 3 、喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。 4 、对比法(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。 四、分析议论文的表达方式 1 、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一观点或主张。 2 、议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜明生动地证明了某一观点。 3 、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。 五、议论文的语言特点:严密、准确 六、论证方式:立论和驳论 七、论证结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。 第二部分 记叙文 一、常见叙事线索 1 、人物线索:人物的见闻感受或者事迹 2 、物品线索:某一有特殊意义的物品。 3 、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4 、事件线索:中心事件 5 、时间线索 6 、地点变换线索 找线索: ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受 作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。 二、记叙顺序 1. 顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。 作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。 2. 倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。 作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。 3. 插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事) 作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。 三、人物的描写方法 1 、肖像(外貌)描写 [ 包括神态描写 ] (描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 2 、语言(对话)描写 3 、行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 4 、心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。 四、环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。 五、记叙文的词语或句子的含义辨析 1. 结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。 2. 要注意词语的感情色彩(褒义、 贬义、 中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。 3. 注意语气或语调。 4. 着眼于词句之间的搭配。 5 、着眼于词义范围的大小、轻重程度。 6. 注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)。 六、记叙文开头句子的作用 1 、开篇点××题; 2 、总领全文; 3 、引起下文,为下文××作铺垫。 4 、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。 5 、为下文××埋下伏笔 七、记叙文中间句子的作用 1 、承上启下的过渡作用; 2 、段末起总结作用;(总结上文;引出下文) 3 、为下文××埋下伏笔 4 、为下文××情节作铺垫 5 、推动了情节的发展 八、记叙文结尾句子的作用 1 、篇末点××题; 2 、总结全文,深化××中心; 3 、首尾呼应; 4 、点明××中心,升华主题; 5 、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。 6 、点题 7 、前后照应 8 、首尾呼应 九、语句在表情达意方面的作用 1 、渲染××气氛 2 、烘托人物××性格(感情) 3 、点明××中心(揭示主旨) 4 、突出××主题(深化中心) 十、归纳记叙文的中心意思 1 、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。 2 、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中) 3 、还可从时代背景入手分析。 4 、从作者对人物或事物的态度判断。 十一、概括段意 ( 1 ) 摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。 ( 2 ) 概括法:例 1 :(记叙的段落)记叙了 + ××人(组织或单位) + ××时××地 + 何种情况下 + 做×× + 结果。(注意原文强调的是什么) 例如 2 :(描写的段落)描写了 + ××景物 + ××特征。 例如 3 :(议论文)运用××论证方法(或论据) + 从××角度(方面) + 论证了××观点。例如 4 :(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。( 3 ) 合并法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。
1.文言文实词与旦饥测渴爻韭诧血超摩虚词。课文重点语句的翻译。2.表达方式、说明方法以及作用论证方法以及作用。3.重点课文重点作家相关的文学常识。4.记叙文的写作方法及技巧。
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