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大班幼儿园故事,幼儿园大班下学期教育小故事

来源:整理 时间:2023-08-11 14:42:00 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,幼儿园大班下学期教育小故事

白雪公主

幼儿园大班下学期教育小故事

2,适合讲给大班幼儿的故事

儿童美德故事惠天有声故事网非常多,我给我们家宝宝下载了惠天儿童故事,她每天都要放给她听,还经常讲给我们听,在学校里她经常给小朋友讲,上周参加儿童故事大赛还得了第一名
《西游记》

适合讲给大班幼儿的故事

3,谁有经典的大班幼儿故事

一天清晨,鸡妈妈带着孩子们去外面找吃的。鸡妈妈走在前面,小鸡们一个个跟在后面,妈妈说:“你们要紧跟着我,别走丢了,不能到处跑。” 其中有一只叫小淘气,他可顽皮了。走着走着,小淘气看见一只蚂蚱在眼前一蹦,小淘气立刻去追,蚂蚱又一蹦,小淘气又去追,就这样,蚂蚱在前面蹦,小淘气就在后面追,追出老远老远。过了一会儿,蚂蚱不见了,小淘气想找妈妈,可是他看了看四周,哪儿都没有妈妈的影子。天渐渐黑下来,小淘气又怕、又饿、又冷。 鸡妈妈回到家里,忽然发现小淘气不见了,妈妈很着急,她赶紧去找狗伯伯,狗伯伯鼻子可灵了。狗伯伯让鸡妈妈带路,按白天去的路走。鸡妈妈在前面走,狗伯伯将鼻子 贴在地上闻啊闻。 当走到一个地方时,狗伯伯闻到了小淘气的味儿,狗伯伯闻着小淘气的气味,一只向前走,最后,在草丛里发现了正在哭的小淘气。小淘气看到妈妈,马上抱着妈妈哭起来。狗伯伯对他说:“你走丢了妈妈多着急,以后一定要听大人的话,不能到处乱跑了。”小淘气说:“我记住了,今后再也不乱跑了。” 来源: http://kid.qq.com/zuoye/yuwen/yw0/tgs0.htm

谁有经典的大班幼儿故事

4,幼儿园大班故事

1 幼儿园的故事 1、那天我在宿舍听广播,听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌, 她说她的妈妈很辛苦,星期天也不能休息,要到书店买好多习题集给她做, 于是她就想为她的妈妈点一首歌。主持人一听,感动的说 “多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌?” 小女孩用稚气的声音说“我想点辛晓琪的。 2、雨点(女,两岁半,幼儿园小小班小朋友) 雨点只有两岁半,是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏, 小鱼儿老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自由发挥。 只见雨点把积木在自己面前排成一横排,然后向前一推,嘴里喊着:“我胡了!” 3、 小多(男,四岁,幼儿园中三班小朋友) 小多与妈妈上街,结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨: “有没有看见我妈妈?我妈妈身边带着一个小胖子!!” 4、小小双鱼儿老师(幼儿园女老师) 小鱼儿老师的男朋友今天来幼儿园看小鱼儿老师,小朋友们见有人来, 都急着去表功,一起跑到小鱼儿老师面前大喊: “老师,老师,你爸爸接你来。”众老师晕倒。 5、嘟嘟(男,四岁,幼儿园中三班小朋友) 嘟嘟vs蚂蚁 妈妈让嘟嘟帮着晾衣服,嘟嘟却只顾在院子里看一群蚂蚁搬虫子。 妈妈便教育他说:“你看蚂蚁多勤劳,从不浪费时间去玩耍。“ 嘟嘟很不服气地说:“不过我每次到郊外去旅行,总会遇到它们的。” 小毛虫和妈妈 今天天气真好,连小毛虫们都跑出来玩啦。 嘟嘟挺神气地让小鱼儿老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。 可小鱼儿老师一见毛虫就全身发抖,赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话: “快把它弄到外面去吧,它妈妈一定在找它哩。” 嘟嘟转身跑出教室,小鱼儿老师这才松了口气。 谁知嘟嘟一小会儿后又进来了,手臂上爬着两条毛虫,对小鱼儿老师说:“老师,我把小毛虫他爸爸也接来了。” 嘟嘟语录 嘟嘟成长心得:如果想要买贵的玩具,告诉爷爷比告诉爸爸要好。 嘟嘟的理想:如果我长大以后是个女的,就去当医生;如果长大了是个男的,我就当工程师。 嘟嘟三岁时对恋爱的看法:我们家都是亲戚才谈恋爱的,像我爷爷和奶奶,舅舅和舅妈都是亲戚。 嘟嘟五岁时的两年计划:等我读完幼儿园,就得开始考虑为自己找个老婆。 嘟嘟最羞愧的往事:有一天下午实在是太疲倦了,在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。 嘟嘟打败爸爸: 爸爸骂嘟嘟:“你这么笨,真是个小*猡!知不知道小*猡是什么?” 嘟嘟:“知道,它是*的儿子。” 嘟嘟对妈妈很不屑:妈妈:“留神别吃到苹果里的虫子哟!” 嘟嘟:“为什么要我留神?该它留神我才是!” 6、你办事我放心 公园的椅子上坐着一个老奶奶,正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问: “婆婆,您的牙还行吗?”老奶奶和蔼地回答:“已经不行了,都掉了。” 于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃,说:“请婆婆替我拿一拿,我去打球。” 7、今天小叔叔来家里,看见嘟嘟正坐在地上认真地摆弄积木, 便随口问他:“你们老师给不给你们上音乐课?”嘟嘟回答说: “当然啦!小鱼儿老师上周还教我们唱《小鸭子》。”小叔叔想考考他, 就让嘟嘟唱一首最新学的歌来听听。嘟嘟想了想,似乎有点儿茫然,片刻之后, 他忽然扭腰摆臀、十分买力地唱到: “最心爱的女人,却伤害我最深,为什么你背着我爱别人……”小叔叔目瞪口呆。 8、音乐细胞=0 为了培养嘟嘟的艺术修养,爸爸带他到音乐厅欣赏小提琴演奏会。 一小时,两小时过去了,台上的演奏者依然在不停地演奏……最后, 嘟嘟实在是忍无可忍啦,他大声问: “爸爸!他要到什么时候才能把那个木盒子锯开?”爸爸晕倒。 9、非 典时期的爱情故事 嘟嘟好色,昨天异想天开地和小多说要跟班上最漂亮的女孩子, 也就是吴旋旋生孩子。他居然还把小鱼儿老师拖拉到旋旋那里, 指着老师的戒指对旋旋说:“如果你喜欢我,我就把这个送给你。” 旋旋不理他,自己找别人玩去了。嘟嘟受了这个挫折,因爱生恨, 正巧旋旋随后几天没来上学,他逢人就说旋旋已被抓到伊拉克打仗了, 或者说她得sars被隔离了。 10、妈妈问:“嘟嘟,你看隔壁的小妹妹好不好玩?妈妈也给你生一个小妹妹好不好?” 嘟嘟因为旋旋不肯嫁他至今耿耿于怀,回答说:“我不喜欢小妹妹。 要不,妈妈你给我生一个小狗吧,要白色的!!”
小朋友要保护全身上下的关节,膝关节、肘关节、踝关节什么关节都要护,一不护,摔断了你疼她疼大家疼,大家一定要保护

5,幼儿园大班小海螺故事具体内容谁知道

讲只小海螺,讲条大鲸鱼。这是一块大岩石,黑得跟煤差不多。这就是那只闲不住的小海螺。她在岩石上爬来爬去绕圈圈,看大海,看码头上那些大轮船。看着看着她不由得叹气:“世界大得没有边儿,大海深得不见底儿!我多么想出海去远航!”小海螺一个劲儿地讲了又讲。岩石上还有许多小海螺,呆在岩石上不挪窝儿。他们劝闲不住的小海螺:“不要想!不要扭!一动不动静静坐!”小海螺却直叹气,最后忍不住大声喊:“我会搭到只便船!我的愿望一定能实现!”瞧,小海螺用她的黏液写下了几个字,银色的字弯弯曲曲,写的是:请带我 出海远航 好不好一天晚上潮水涨得高,星星闪闪亮。一条灰蓝色的大鲸鱼,来到海面上。这条鲸鱼长又长,他对小海螺把美丽的歌儿唱,唱五彩珊瑚洞,唱闪亮的冰,唱汹涌澎湃的巨浪,唱夜空中的流星。请你看看吧,这是鲸鱼的大尾巴。他慢慢地把尾巴伸到岩石旁,“你就爬到我的尾巴上,让我带你去远航。”看啊,无边无际的海,波涛汹涌澎湃。大鲸鱼一路畅游,小海螺,在大鲸鱼的尾巴尖儿上稳稳坐。游过冰山,游得很远很远。那里有陆地,有火山,有金色的沙滩。巨浪翻滚,泡沫四溅,浪花打湿了小海螺,可小海螺,在大鲸鱼的尾巴尖儿上稳稳坐。在巨浪底下,瞧,洞穴多得不得了,成群的鱼儿游来游去,五彩的斑纹,鱼鳍像羽毛。还有大鲨鱼,呲着尖牙在冷笑,可小海螺,在大鲸鱼的尾巴尖儿上稳稳坐。天空在他们头顶上面,那么高,那么远,有时阳光灿烂,有时雷鸣电闪。曲曲折折的电光,一闪一闪,在漆黑黑的天上,真把大鲸鱼尾巴尖儿上的小海螺,吓得直哆嗦。小海螺看天空,看大海,看陆地,简直看都来不及。看沙滩,看巨浪,看洞穴。看了又看,她对什么都惊奇得不得了,她对大鲸鱼说:“我觉得自己那么小。”可是有一天,糟糕透顶,鲸鱼迷了路!那么多快艇,在海上穿梭不停。声音震耳欲聋,让鲸鱼心一乱,游进了小海湾。正好碰上了退潮……大鲸鱼搁浅在海滩上“快离开海滩,游回大海!”小海螺大声喊。“我在海滩上没法儿动,我太大了!”鲸鱼难过地哀叹。小海螺也没办法,她实在太小了!“我有主意了!”可她忽然大声喊。她从大鲸鱼的尾巴尖儿上爬下来,“我决不能失败!”海湾小学的钟声当当响,叫玩耍的孩子们回课堂。老师拿着一支粉笔说道:“大家安静,都坐好!”可是黑板上,那是什么?正是那只小海螺!“一只海螺,一只海螺!”孩子们惊奇地喊,“它还写了字,看黑板!”瞧,小海螺用她的黏液写下了几个字,银色的字弯弯曲曲,写的是:救救鲸鱼孩子们跑出教室,报告消防队。大家赶紧上海滩,快得像飞。消防员围着鲸鱼挖出个池塘,还不停往鲸鱼身上洒水。涨潮了,海水涌进小海湾。大鲸鱼和小海螺终于安全脱险。大家热烈地欢送他们离开海湾:“再见,再见!”最后小海螺回到了家,岩石上的海螺们欢迎她:“时间过得真快呀,就像眼睛眨一眨!你还一点儿没长大!”大鲸鱼和小海螺,讲他们冒险的经过。讲五彩珊瑚洞,讲闪亮的冰,讲汹涌澎湃的巨浪,讲夜空中的流星,讲别看小海螺那么小,可她弯弯曲曲的字,救了大鲸鱼的一条命。接着鲸鱼伸出他的大尾巴,小海螺一只接一只,一只接一只,往那上面爬。他们坐在大鲸鱼的尾巴尖儿上,齐声歌唱去远航。
活动目标: 1、感受幽默诙谐的故事情节,喜爱故事中的角色。 2、能大胆想像并讲述拥有神奇的耳朵能做的事。 3、有良好的回答问题的习惯。 重难点:指导幼儿大胆想象和在集体面前讲述畅想的故事内容。 活动准备: 1.经验准备:有飞旋转动的经验感受 2.物质材料准备:头饰(兔子、天使咚咚锵锵)、绳子 活动过程: 一、悬念引入,激发幼儿的好奇心。 师:这是两个小天使,一个叫咚咚,一个叫锵锵。(出示图片) 师:咚咚锵锵教小兔们做耳朵操,发生了一段有趣的故事。你们想知道吗? 二、讲述故事,帮助幼儿理解故事。 (一)讲述第一遍,熟悉故事 1.小兔的耳朵操是什么样的? 2.小兔飞到街上,发生了什么事? (二)讲述第二遍,理解故事 1、老狼、猫头鹰看见飞起来的兔子有什么反映?(幼儿学学动作) 2、送蛋糕的人看什么样的兔子?(丰富词:龇牙咧嘴) 3、送啤酒的人发生什么事?(丰富词:乱七八糟) (三)引导幼儿完整讲述故事。 三、玩玩绳子,扩展思维,畅想故事内容。 1、幼儿边玩边想,鼓励幼儿大胆进行畅想。 师:请小朋友说的时候声音要洪亮,让大家豆听得清楚。听的小朋友要认真、安静地倾听别人发言,并给予掌声支持。 师:xx讲很不错哟,有没有和他想的不一样的?

6,有什么好故事讲给大班孩子听

故事作为一种重要的文学形式,在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的目标之一就是“喜欢听故事、看图书”。 教师给幼儿讲故事,是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向幼儿进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。    一、选择适宜的好故事。  给幼儿讲故事,既要考虑幼儿的心理需求,又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康,艺术性强,具体生动,饶有情趣,又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。对幼儿来说,童话、神话故事最有魅力,如《安徒生童话选》、《格林童话》、《叶圣陶童话选》等都是讲故事的好材料。  幼儿儿期有两个显著的特点,一是喜欢拟人,把小猫、小狗甚至小瓶子、小凳子等都想象成“人”;二是“真假不分”,对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的,什么小猫和小狗对话呀,小凳和小瓶会走路呀,等等,幼儿把它们当作真人真事,听得津津有味,感到其乐无穷。另外,童话说的是孩子话,口语多,句子结构简短,且篇幅小,角色不多,主题简单明了,好坏分明,幼儿易于接受,乐于模仿。对大一点的幼儿,要选择有些悬念的故事,那些一猜就着,听了开头就知道结尾的故事,他们一般不感兴趣。  二、讲前认真分析故事。  选择好故事后要进行分析,以准确地掌握故事的中心思想,确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词,重点句,在分析故事的中心思想和重点基础上,还应针对故事内容,提出帮助幼儿需要理解的问题。对那些故事内容很好,但情节、语言偏深奥的故事,就需要教师进行适当的改编。去掉一些次要的情节,把较难的词句改为幼儿能够接受的语言。  给幼儿讲故事前,老师一定要认真阅读故事,熟悉和理解故事的内容,要具体分析故事情节的开端,发展,高潮,结局。特别要抓住故事的高潮。还要分析人物(角色)的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情,通过情节和角色的分析准确故事的主题思想。只有透彻地,正确地理解,使自己的感情和故事的角色产生共鸣,才能在讲故事时以真挚而强烈的情感去感染幼儿,激起幼儿感情上的共鸣。另外,分析角色时还要区别角色之间的细微差别,仔细揣摩各个角色不同的性格特征,表现不同的动作,表情,心理活动,语言特征等。    三、讲述故事要讲究艺术性。  给幼儿讲故事要掌握技巧,如果照本宣科,平铺直叙,幼儿肯定会兴味索然。因此,在讲述的时候必须要讲究一定的方式方法,要有艺术性。  第一,开个好头。教师在开始讲故事的时候,态度要和蔼可亲,要有亲和力,开讲前猜个谜语或提个问题或看个图片等,引起兴趣,再自然引出故事。这样孩子们才容易被吸引,注意力自然就集中了,更乐于去听。  第二,充分关注幼儿。故事要讲不要念,也不要背,语言要口语化。而且要有对象感,讲故事时,要时时想着他们,看着他们,注意他们的反应。试想如果老师讲故事的时候一直看着书,完全不顾幼儿的反应,不管幼儿是否在听,这样的讲述肯定不会有好的效果。  第三,讲述要有感染力。要有起伏高低,抑扬顿挫。根据故事情节的发展,声音有高有低,节奏有快有慢,重点的地方要突出。要有动作,有表情。要想把故事讲活,不但要有喜怒哀乐的变化,而且应学会用眼神和手势,做到心到、话到、眼到、手到。  第四,要有参与性。故事活动不是教师一个人就能完成的,如果仅仅是教师一个人在讲,那就不是一次有意义的活动,幼儿也会觉得索然无味。教师在讲述的过程中,一定要让幼儿参与进来,或听,或看,或说,或思考,这样才能达到活动的目标。  四、融合有趣相宜的游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最基本的活动,这一点在讲故事的活动中也不例外。融合了相宜的游戏,幼儿活动的积极性会更高,如果游戏安排得当,还会起到促进理解故事内容、激发幼儿说话欲望的作用。例如:在故事《送椅子》的讲述前,可以先组织幼儿玩了“抢椅子”的游戏,并让“抢”到椅子和没“抢”到椅子的幼儿说说自己的心情和感想,这就对接下来的故事有了铺垫作用。而在故事《龟兔赛跑》的讲述前,可以安排音乐模仿游戏,鼓励幼儿自由模仿、创编乌龟和兔子的动作,激发了幼儿的兴趣。在讲述完之后,可以组织幼儿进行赛跑,让幼儿体会到“坚持””的感受和含义等。在诸如此类的游戏中,不仅提高了幼儿参与故事活动的兴趣,也使幼儿对语言的学习和运用得到了更宽松、自然的环境。  五、要善于启发诱导,捕捉兴趣点。  给幼儿讲故事不是为了敷衍幼儿,而是为了增进幼儿智慧,培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时,要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在重要的地方提出一些问题,如“谁对,谁不对,为什么”,“你喜欢谁,不喜欢谁,原因是什么”,待幼儿回答后再问“以后会怎么样”、“会得到什么结果”等等,使幼儿边听、边想、边构思,这样能加深幼儿对故事内容的理解,又能启发他们思考,发展思维能力和想象能力。总之,要想绘声绘色地讲好每一个故事,并使之能吸引孩子,对孩子起到良好的教育作用,是需要多学多练,熟练掌握故事的艺术处理方法的。同时,这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养,需要广大幼儿教师在日常工作中不断总结和积累才能得到提高的。
幼儿园要故事比赛,。是女孩,喜欢讲可爱活泼些的故事,不喜欢打打杀杀的凶猛动物的哦!

7,大班幼儿故事内容谁的本领大

教学目标:  1、能通过对课文的理解懂得:每个人都有自己优点和缺点,要正确的看待自己和他人。  2、理解课文大意,能正确、流利、分角色朗读课文。  教学重点、难点:  1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并把不同的语气朗读出来。  2、能理解课文中蕴涵的意思。  教学准备:课件  第二课时  教学过程  一、导入揭题 引发辩论  1、出示风的贴图,生说一说风先生的本领  2、出示太阳的贴图,生说说太阳先生有什么本领  3、有一天,太阳先生和风先生碰到了一起。(播放课件)  二、指导学习二、三小节(第一次比赛)  过渡:他们俩都说自己的本领大,还比过两次呢!他们是怎么比的?结果又怎样?  1、请大家带着这两个问题自己轻声的读一读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。  2、学生自读后进行交流。  3、风和太阳为什么要比本领?  我们先来看看他们第一次的比赛(出示第一场比赛情境。)  4、刚才同学们说了它们第一次比的是谁能脱下孩子的衣服,请大家找找,课文哪几小节讲了第一次比赛的事情呢?(1、2、3)  5、自读思考:风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗?从哪里看出的?  (生回答师出示: 风说:“那还不容易!” 【这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?】 太阳对风说:“看我的吧!”【这时候太阳的心里是怎样想的呢?】)在说这话之前他们会怎么想呢?  谁能用上下面的句式说一说:要比这个,那可是我的-------,我只要---------,这小孩还不------------。  6、两生对读两句,加上自己的动作读,男女生扮演角色表演读。  7、再读课文,他们是怎样做的和结果。  讨论:  (1)他们又是怎样做的呢?(出示:说着就呼呼的吹起来:说着便发出强烈的光)  (2)结果又是怎样呢?(出示:谁知孩子将外衣裹得更紧了; 孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来)说明这样的结果,对于风来说,是不是意料之中的?  8、能通过朗读把他们的想法读出来吗?自己先练习练习。   请生一个读风,一个读太阳,师读旁白。   像老师这样,四人小组,一个读风,一个读太阳,两个读旁白。  9、齐读第一至三小节  10、从这次比赛看是谁的本领大呢?(太阳。)风这时心里会想些什么呢?  三、学习第四到第七小节 (第二次比赛)  1、第二天他们又碰到了一起,这时候太阳感到怎样呀?(他非常的得意,是从哪儿看出来的呢?指导读第四段)于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。(出示第二次比赛经过)  2、同桌练读,指名读,评点,个别读  3、指导朗读,注意指导读好“得意,还敢吗,谁能,就算”。  4、讨论:风和太阳分别用了什么本领?(太阳【又发出强烈的光,想催船夫用力划船。】可是他的愿望有没有实现呢?【没有】为什么呢?【太阳光越强,船夫越是热得没了力气,船也就走得越慢。】是啊,这么热的天气,船夫哪来的力气划船呀;风却“呼呼”吹起了风,没想到的是,船夫突然变得很高兴,你们知道是为什么吗?【只见“风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。”】说说应该怎样读这句话【速度快一点】) 比赛结果怎么样呢?  5、出示比赛经过 ,想想你知道了什么?  6、自由练习感情朗读。(出示6、7小节)  7、这两节怎么才能读出比赛的激烈呢?  (1)第6节个别读,做小老师夸夸小朋友哪里读得好,再个别读  (2)第7节四人组各派1人读,集体评奖,老师也参加比赛,说说把奖给谁?  四、深化巩固  1、看见风能让船儿驶得飞快,太阳心里在想些什么?他会对风说些什么?  2、谁来做一回太阳,翘起大拇指夸夸风?  3、风听了会说什么呀?  4、谁能说说太阳和风到底谁的本领大?(用上“我觉得——”的句式说一个完整的话。)  小结:老师觉得太阳和风各有各的本领,他们的本领都很大。  五、总结课文  1、太阳和风能正确认识自己的短处,看到他人的长处,他们的进步可真大,从他们身上,你学到了什么?  2、指导有感情地分角色朗读全文。  六、拓展  说说有关谦虚的名人名言
设计意图: 随着学前教育越来越受到社会的关注,幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的,要的就是让孩子们在快乐中运动,在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。 活动目标: 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、锻炼手臂力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。 3、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。 活动准备: 1、沙包40个。 2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。 活动过程: 一、开始部分 1、教师带幼儿入场。 教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后,听教师口令散开成两个半圆。 师:齐步走,一二一,一二一,立定,向左转。小朋友们,请散开,5,4,3,2,1,立正。 2、热身操练习。 师:小朋友们,请跟着老师一起来做运动。准备好了吗?立正。 第一节肩部运动(小脚打开,小手放肩上),4个八拍; 第二节体侧运动(小脚打开,左手叉腰,右手上举),4个八拍; 第三节腕关节运动(双手交叉合十),4个八拍; 第四节踝关节运动(小手叉腰,一脚踮起),4个八拍; 第五节跳跃运动(立正站好),4个八拍。 师:觉得热的小朋友,请把外套脱下来拿在手上,请女孩子放衣服,请男孩子放衣服,立正。 二、基本部分 1、教师出示活动材料直接引入活动。 师:小朋友们,看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘) 师:今天,小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。 2、教师讲解动作要领并示范。 师:那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。投沙包时,手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,看准托盘,肩上挥臂,用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍,请小朋友们仔细地看。 3、幼儿徒手练习,教师个别指导。 师:小朋友们,请跟着老师一起来练习这个动作,准备,一,二,三,立正。 4、自由练习。 师:刚刚我们练习了投掷的动作,现在请小朋友们搭好小火车。 师:立正,小朋友们,看到托盘里有什么了吗?(沙包) 师:每人拿一个沙包,向后退×步,按刚才老师教的本领练习,当听到老师吹口哨时,把沙包送回去,立正站好。现在请小朋友们开始练习。 5、游戏——“谁的本领大”。 师:小朋友们,请搭好小火车回去,立正。 师:小朋友们,刚刚都练习了投沙包,现在,这儿有客人老师想看看谁的本领大,给我们准备了三筐相同数量的沙包,以小组为单位,每人投一个沙包,投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪组小朋友投到托盘上的沙包多,并且投掷动作准确,就是本领最大的。
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