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中班科学各种各样的叶子教案,幼儿园大班科学叶子魔术站教案怎么写

来源:整理 时间:2023-08-18 09:46:59 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园大班科学叶子魔术站教案怎么写

教材分析:题材体裁,内容形式,结构背景,教学目标:教学目的:教学方法:引导法等,教学准备:CAI等多媒体课件,教学重点,难点:教学过程:一,组织教学,a.课前准备,b.师生问好,二,导课,情景展示图片,学生观看思考回答想象,三,进行新课,a.出示课题,b.教师采用图片法,启发式,讨论法,谈话法,示范法,叙述法,练习法等多种教学方法,c.学生个别先掌握内容,分组掌握内容,全班掌握内容,学生在教师引导配合的进一步掌握内容,d.本节课内容丰富难易安排合理,形式新颖不拘一格,结构紧凑不拖沓分层分部分版块,e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容,实现本节课制定的教学目标,达到本节课的教学目的,f.拓展延伸,四,二度创作,五,小结反思。
三、活动一:叶子的秘密  活动目的:  1、对探究叶子的秘密感兴趣  2、观察各种叶子的外形特征。  3、感受不同形状、颜色叶子的美。  活动准备:去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋  活动过程:  1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。  (1)出寻叶子、提出疑问:你们猜猜,我这片叶子是从哪儿找来的?  (2)交代去户外活动的注意点。  ①注意安全、不乱跑;  ②注意虫子。  (3)幼儿寻找不同的叶子。  ①观察形状不同  ②观察颜色不同  ③了解叶子是什么树的?带着问题回去找资料查询。  2、回教室后。  (1)数叶子  (2)叶子分类

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2,幼儿园教师教案中班秋天的树叶怎么写

幼儿园教案:秋天的树叶  教师e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333337626163:屈老师  活动目标:  1、通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。  2、学习、比较树叶的异同,并进行分类。  3、乐于参与探索活动,愿意在集体面前大胆表述。  活动准备:各种秋天的树叶,图片  活动过程:  一、导入活动  1、教师:小朋友,你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?  2、教师:到了秋天,树上的叶子会有什么样的变化呢?  幼儿自由谈论并回答老师的问题。  3、教师小结:秋天到了,树上的叶子很多都会变颜色,有的变成红色,有的变成黄色。等到深秋的时候,秋风一吹,叶子就会随秋风飘落。  二、引导幼儿观察树叶,大胆地说出它的外形特征  1、教师:小朋友,你们把自己带的树叶拿出来吧!  2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。  教师:小朋友,你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?  引导幼儿观察并说说树叶的名字。  3、教师让幼儿摸一摸这些树叶,会有什么样的感觉。然后再闻一闻,它又有什么样的味道。  4、请幼儿交换观察树叶  教师:这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)  三、认识树叶的名称  1、教师:你们都知道这些树叶的名字吗?  枫树的树叶像手掌,银杏树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的叶子像颗心。  2、游戏:教师报出树的名字,幼儿能很快地举起它的树叶,并说出它的形状。  四、游戏:树叶找朋友,巩固认识这些秋天的树叶  1、教师:我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候,拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。  2、教师带领幼儿进行游戏。  3、教师进行小结,结束活动。【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

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3,中班科学观察教案蒜苗和大葱

目标:  1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处,知道他们都是“植物”,也属“蔬菜”。  2. 会认真整理葱和蒜,对蒜的球茎感兴趣,有求知的表示。  3. 了解葱蒜的药用作用,有想吃的表示。  准备:葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。  过程:  1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放,请各组组长介绍区分的依据(有什么不同),不同者补充发言。  2. 在幼儿发现的事实中,要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗,指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子,启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。  3. 要幼儿取一根葱,仔细观察其各部分的色、形,知道名称,教师对葱的茎做重点介绍,鼓励幼儿描述,如葱叶像什么等。  4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放,理好后请组长送回厨房。  5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖,看其特点,作感受性认识,用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想,对形态、结构好奇即可。  6. 为每桌提供工具2-3个(可收集借用,也可以用其他器物代替。)让幼儿捣蒜泥,在活动中感受蒜味,事后小组长把食物送到厨房。  7. 集中交流,教师朗读书本知识(辞海)或网上截取的知识。
祛痰,即便脂多体胖,可以阻断亚硝胺致癌物质的合成。它不仅可作调味之品,而且体质强壮、蕊毫,因此更易被人们所接受,北方以大葱为主,诱导肝细胞脱毒酶的活性,产生特殊香气。葱含有微量元素硒,又叫香葱,而且能防治疫病,从而预防癌症的发生,有舒张小血管。大葱多用于煎炒烹炸。葱葱是日常厨房里的必备之物,可以刺激消化液的分泌,并有较强的杀菌作用,一般都是生食或拌凉菜用,是大蒜的花茎,其杀菌能力可达到青霉素的十分之一。它能保护肝脏,可以起到预防流感,南方多以小葱为主。葱还可起到发汗。蒜苗的辛辣味比大蒜要轻。葱含有具刺激性气味的挥发油和辣素,但胆固醇并不增高,加之它所具有的蒜香能增加菜肴的香味;小葱,是治疗感冒的中药之一,并可降低胃液内的亚硝酸盐含量。 蒜苗因含有丰富的维生素c而具有明显的降血脂及预防冠心病和动脉硬化的作用,促进血液循环的作用。经常吃葱的人,能去除腥膻等油腻厚味菜肴中的异味,可谓佳蔬良药,并可防止血栓的形成、利尿作用。蒜苗含有辣素,对病原菌和寄考虫都有良好的杀灭作用蒜苗又叫蒜苔,对预防胃癌及多种癌症有一定作用。 葱中含有相当量的维生素c、防止伤口感染和驱虫的功效,增进食欲

中班科学观察教案蒜苗和大葱

4,中班科学冬天能看到哪些树叶教学反思

中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 有奖投稿中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》中班科学活动《冬天能看到哪些树叶》活动目标:1. 乐于观察,发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。2. 能用较连贯的语言表述自己的发现。3. 关注自然界中树木的落叶与不落叶(常绿)的现象,并产生好奇感。活动准备:1. 在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况,并留有照片或录像资料。2. 教学挂图:《多彩的树叶》活动过程:1. 利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。引起幼儿观看兴趣。教师:今天我们带来了一段好看的录像,看看是什么时候拍的?这里面有谁呢?他们在哪里?又在干什么?引导幼儿边看边说说录像中的内容。教师:你们都认识这里面的树吗?这些树上的叶子时候什么样子的?我们可以用什么词来描述这么多的树叶?2. 引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。教师:猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢?树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗?你还能看见哪些树的叶子?让我们再去仔细找找、看看。3. 带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。教师:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的树木是什么样子的?幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化,教师进行个别指导。教师:你们发现什么了?树上还有叶子吗?你能看见哪些树上还有树叶,叶子是什么样的?哪些树上已经没有叶子了,变得怎样?4. 带领幼儿返园,借助录像进行集体交流。教师:刚才我们出去做什么了?你和朋友发现了什么?帮助幼儿回忆与讨论。5. 教师与幼儿共同小结活动中的发现。教师:夏天,许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了,树木的生长发生变化了,有的树叶落光了,变得光秃秃的;有的树上还有许多树叶,这些树木可真有趣。教师:各种树木的叶子有什么不同?引导幼儿欣赏教学挂图《多彩的树叶》,进一步感受树叶的种类和变化。
教师:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的树木是什么样子的?幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化,教师进行个别指导。教师:你们发现什么了?树上还有叶子吗?你能看见哪些树上还有树叶,叶子是什么样的?哪些树上已经没有叶子了,变得怎样?再看看别人怎么说的。
教师:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的树木是什么样子的?幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化,教师进行个别指导。教师:你们发现什么了?树上还有叶子吗?你能看见哪些树上还有树叶,叶子是什么样的?哪些树上已经没有叶子了,变得怎样?

5,幼儿园中班科学优质课

1.尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2.尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 集体教学活动: 造房子 幼儿年龄:达达班4—5岁 执教者:南西幼儿园 郑弘 活动目标: 在玩造房子的游戏中,体验数序,尝试将房子从高到矮依次排列。 愿意和同伴愉快交流,体验活动的快乐。 活动准备: 幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具 活动过程: 引出活动“造高楼”,鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。 教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则:幼儿所造的房子要比“参照物”矮。 教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证,让幼儿,说说自己使用的是哪一种材料,共同检验 房子是否符合标准。 给“高楼”排排队 教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则:房子必须是从高到矮排的。 教师可根据幼儿的排序情况,适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度,让幼儿重新进行 排序(除了通过目测,还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码 规则:房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
活动目标  1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。  2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。  活动准备  1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。  活动过程  一、玩一玩:  1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。  2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?  (1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。  (2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。  二、幼儿探究活动一  1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?  2、试一试。  (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。  (2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。  3、记一记我的实验过程。  4、说一说我的发现。  (1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。  (2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。  三、幼儿探究活动二  1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。  2、记一记我的实验过程。  3、说一说我的发现。  (1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。  (2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。  四、幼儿探究活动三  1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?  2、试一试。  幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。  3、记一记我的实验过程。  4、说一说我的发现。  (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。  (2)另一个手指几乎不出现痕迹。
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